要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
——习近平
为了全面贯彻落实教育方针，坚持立德树人，实施素质教育，提高学生综合素质，明确劳动教育的目标与途径，2022级的老师们根据学校实施方案具体落实劳动教育，让孩子们走近劳动，做德智体美劳“五育并举”的时代新少年。
高尔基曾说过:“我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。”在我们的生活中，除了主要的学习任务，同样时刻在我们身边的劳动往往总是被我们忽略，可唯有真正自己亲身做过，才能真正的理解父母，体谅他人！让“做家务”成为一种习惯，那么它所带来的“化学反应”是不可估量的！
我爱我家，我要为我家出力。让我们做勤劳的小蜜蜂，用自己的双手，去分担父母的辛劳，温暖他（她）们的心房，创造属于我们自己的美好明天！
当学生参与到洗衣、做饭、刷盘子、拖地板等劳动中来的时候，才能真切地体会到父母如何在费尽心思地做出可口的饭菜，来满足孩子挑剔的味蕾；才能真切地体会到做家庭卫生会给父母带来的负担，明白父母的辛苦。
舒适的环境可以让人保持愉悦的心情，在孩子们的细心整理后，凌乱的环境变得有秩序。孩子们学会了整理书籍、整理床铺等。劳动中有体验，体验中有成长，最终收获的是一种习惯，养成的是一种品格。我们将继续把劳动教育融入到学生的成长与习惯中养成中，真正落实劳动教育，助力孩子的健康成长与全面发展。
在劳动中，学生能深刻地思考事实、事物、现象之间的关系与相互联系，即巩固了课堂所学的知识，又开拓了思维，提高了手脑结合力，启迪了智慧，拉近了情感。
“人生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造。中华民族是勤于劳动、善于创造的民族。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。
撰稿:刘玲
初审:李维娜
复审:魏翠艳
终审:涂桂梅