为更好地规范小学数学教学，引领教师专业化成长，提高东方数学教学质量。2023年9月3日上午，在东方市教育教学研究培训中心的引领下，全体小学数学教师按计划前往东方市第七小学多媒体报告厅参加关于《海南省小学数学学科教学基本要求》解读的培训活动。
首先，由黄烨主任致辞。
黄烨主任结合我市中小学数学学科的教学实际，阐明了开展本次全员培训的作用意义，旨在规范教师的教育教学行为，打造高效课堂，提高教育教学质量，从而推进新课标落地。并对全体参训教师提出殷切希望：专心听讲，深学细悟，并把其精神实质践行到日常的教育教学工作当中，为东方教育高质量发展做出自己应有的贡献。
本次由东方西大实验学校孟秀华主任给教师们做《海南省小学数学学科教学基本要求解读》。
《海南省小学数学学科教学基本要求》全文共7641个字。孟主任分别从计划准备、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、教学总结等六大部分进行解读分享，同时为提升教师的专业素养着重介绍了教师如何计划准备的部分。
计划准备
1.学习课标🌻
一堂课，你准备了多久？
有人说30分钟，有人说一天，
也有人说……
我准备了一辈子！
孟主任说作为一名合格的数学教师，我们最需准备的就是“学习课标”，不仅学，更要研。课标如教师教育教学的指南针，教师要认真研读并整体把握课标的内容结构，内化课标理念。明确课标承担的立德树人的根本任务，并以此为依据探索实施路径，设计出适切的教学活动，通过合理的评价方式实现学教评一致性。
2.研读教材🌻
教材是课标的具体化，教师在立足教材整体，关注知识间的关联性，明晰单元内容所处的地位与作用基础，明晰每道例题与练习的设计意图，探索大单元教学，懂得对教学内容进行有机整合，创造性地使用教材。
何为一节好课？
就是要培养学生的创新思维，不是把现有的教材给学生念一遍、解释一遍，而是要让学生思考。
3.分析学情🌻
孟主任指出当今教师教学常态，常会只关注学生的知识基础（即逻辑起点），认为这个阶段学生应该知道了什么。然而现实总是与理想有差距，正因如此想法，导致教师不了解学生的实然水平。只有明确了学生已经知道了什么？我们才能准确定位学生的最近发展区。这恰好也是确定教学重难点、设计有效教学活动的基础条件。
4.制定计划🌻
如制定学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划等，同时要关注计划的科学性、可行性、注重计划的落实。
5.准备教具与学具🌻
教师开学初应准备好本学期的学习需要用到的教学用具、学具，鼓励教师自制教具，建议指导学生研发学具，同时可加强信息技术与学科的融合，巧妙作用信息技术辅助教学。
6.设计教学🌻
以核心素养为导向
具体细化可测可成
主题突出表述规范
孟主任用简短的24字给教师们指明了教学目标的确定方向，更倡导教师们能用以学定教 学为中心，注重启发式、探究式、参与式、互动式的教学方式改进教师的教学。
五种学习方式、八种学习方法、五种教学方式给教师的教与学生的学又增添了几分的色彩。
数学是一门关系学，而结构化恰是展示关系的有效方式。教师的板书设计也应思考，如何才能突出知识结构、突出重点，凸显数学本质。
7.集体备课🌻
孟主任的课堂总是能让人收获颇丰、感触良多，引发了我们的思考:如何深度备课，如何在课堂落实“核心素养”？我们在思索……
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见。这场培训犹如一场及时雨，不仅解读了海南省小学数学学科教学基本要求，而且明确了教师如何让自己的实际教学和学科基本要求更好地融会贯通。
短暂而精彩的半天培训虽落下帷幕，但我们追求高效课堂的脚步不会停歇。我们要根据小学数学学科基本要求继续研读新课标，并结合学生实际情况落实到课堂，且行且思，改变自我，提升自我；不忘初心，砥砺前行。让学生因为有我们的教育而幸福。