我校开展“大单元教学”研讨已经四个学期了，大致经历了四个阶段：一、理念深入脑海。二、理念体现在教案中。三、骨干教师在课堂中率先践行。四、落实到集体备课和日常教学中。
为了落实“大单元教学”，本学期我们开展了“大单元”备课教案的撰写和“好课多磨”两项大的教研活动。6月份随着五位老师的课时教学设计汇报，为这学期两项大教研画上了圆满的句号。
一起来看一下吧：
二年级马老师展示的是《1000以内数的认识》。通过实际情境引入，通过动手操作感知了千以内数的读写，以及各个数位的十进制关系。
三年级王老师带来的《年月日》，整节课结合孩子们的实际生活经验，鼓励孩子们自主探究，并跨学科渗透了数学文化。
四年级冯老师带来的《多边形的内角和》。让学生通过动手操作自主探究学习了四边形的内角和，进而又拓展延伸到了五边形、六边形……的内角和。
五年级凌老师展示的是《长方体和正方体的认识》，将正方体的认识往前调了一下，与长方体的认识进行了整合。
六年级刘老师展示的是《圆柱与圆锥的认识》，打破常规，将圆锥的认识和圆柱的认识进行了整合。
活动最后，邸校对老师们的表现提出表扬，对这学期的教研给予肯定，并提出了希望，希望老师们下学期继续加强大单元教学的探究，加大集体备课的力度。
同一个舞台追寻同样的梦想，同一个主题不同的人却能闪现异构的智慧，有效的脚步从一次次集体教研中走来，拾阶踏上下一个阶段。