苏霍姆林斯基曾经说过:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”如果把画画与写话有机地结合起来进行教学，更符合低年级孩子的思维特点。
而绘本思维导图的出现能让孩子产生幽默和共鸣，并展开合理想象。儿童通过捕捉和表达自己的发散性思维，让自己的聪明才智得以富有想象力和艺术性地呈现出来。
《母鸡萝丝》绘本导图
《七色花》绘本导图
《石头汤》思维导图
《神奇糖果店》思维导图
《书本里的蚂蚁》绘本导图
在这个多、快、泛的时代背景下，思维导图尽显其意义和效能，是帮助学生高效学习的好工具，方法简单，步骤详细，一步一图，让学生通过对工具和方法的掌握，打造属于自己的学习地图。思维作用于导图，导图也反作用思维，通过两者之间转化最终提高思辨能力。同时，帮助读者将工具的使用转化为终身受益的能力，真正学会学习、善于学习。