苏霍姆林斯基曾经说过:“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”如果把画画与写话有机地结合起来进行教学,更符合低年级孩子的思维特点。
而绘本思维导图的出现能让孩子产生幽默和共鸣,并展开合理想象。儿童通过捕捉和表达自己的发散性思维,让自己的聪明才智得以富有想象力和艺术性地呈现出来。
《母鸡萝丝》绘本导图
《七色花》绘本导图
《石头汤》思维导图
《神奇糖果店》思维导图
《书本里的蚂蚁》绘本导图
在这个多、快、泛的时代背景下,思维导图尽显其意义和效能,是帮助学生高效学习的好工具,方法简单,步骤详细,一步一图,让学生通过对工具和方法的掌握,打造属于自己的学习地图。思维作用于导图,导图也反作用思维,通过两者之间转化最终提高思辨能力。同时,帮助读者将工具的使用转化为终身受益的能力,真正学会学习、善于学习。