以热爱之名义扎根于教育，倾其所能传道授业解惑，既要有”欲栽大木柱长天”之理想，亦要有”脚踏实地育苍翠”之实践。城北区数学新岗教师于2023年9月2日在小桥大街小学展开新岗培训。
培训开始了
早上，教研员刘铁炬老师对新岗教师进行“学习落实新课标促进学生素养发展”的培训。
首先，刘老师向新岗教师介绍了读好“三本书”的重要性，作为一名数学教师，我们的教学工作必须以《2022版义务教育数学课程标准》理念为指导，以《教师教学用书》为抓手，以数学教材为核心，要真正落实到实践。
其次，刘老师强调新版课标设计体现结构化特征、课程内容体现整体性和一致性、注重“教-学-评”一体化，教师要明确知道知识本质与核心素养的内涵与外延。为此，刘老师带领新岗教师对1～6年级12册教材进行了“数与代数”领域的梳理。
通过对课标的解读，教材的梳理，老师明白新课程改革对小学数学课堂提出了更高的要求，数学老师应当树立终身学习的教学理念，真正尊重学生的课堂主体地位，在教学实践中不断总结经验，不断提高数学课堂的思维质量，提高学生运用数学知识解决实际问题能力，以及学生数学素养的全面提升。
培训进行时
下午，小桥大街小学张小兰老师就“如何备好数学课”带领新岗教师进行了任务驱动式的课堂模拟活动，从实践活动中让老师们切身体会《2022版义务教育数学课程标准》所引领的方向，本次实践活动主要从以下三个方面进行：
第一，备前准备。张老师再次强调读好“三本书”的重要性，帮助教师解读《除数是整数的小数除法》教师教学用书上的编写意图和教学建议，从而使本节课的学习目标更具体化，评价方式更细化。
第二，完成初稿。在张老师对教师教学用书的解读下，教师们进行组内探讨，修改教案，完成初稿，最后每个小组完成一节较为成熟的课程。
第三，二次备课。通过教师们刚才的模拟课堂，老师们的积极点评及建议，从学习目标和评价量规上再次完善了本节课，让老师明白基于初次授课的教学反馈进行二次备课的重要性。
小学数学教师需要以新课程为发展核心，充分融合学生的实际学情，提高教学质量，最大程度发挥出数学课堂的教育价值，突破过往教学理念的禁锢，改革教育模式，减轻学生的学习压力，实现快乐学习，将数学知识应用在生活和学习当中。