鎏金之秋，奋斗伊始。长假之后的及时雨来得恰逢其时，2023年9月2日，秋季开学的第二天，南乐县第二实验小学全体数学教师，在学校会议室集合，一起观看吴正宪老师的视频课堂和讲座。激动的心情难以掩饰，今日的收获必将满满。
按照活动安排，几个环节之后，我们终于迎来了吴正宪老师的有生课堂，课题为四年级上册《速度的认识》。课前多媒体的小插曲时间，吴老师巧妙的抓住学生一言一行的细节，进行了德育教育，拉近了和孩子们的距离，一切发生的都是那么自然，使得孩子们放松了高度紧张的心情，为课堂的顺利进行做好了充分准备。
《速度的认识》这节课的知识对于四年级的孩子来说，“速度”的概念比较抽象，不像路程那么明确，不像时间那么常见，并且速度的单位是由两部分组成的，它的表示形式学生们从未见过，因此，教学关键是让学生从大量的生活实例中感知并理解速度的含义，归纳出行程问题中的数量关系，掌握路程、时间与速度之间的内在联系。
吴正宪老师为我们带来的是“数量关系”教学课堂，她从学生建立模型，如何应用模型解决问题——“归一问题”这两个内容对新课标理念下的“数量关系”进行了详细的剖析。以“比一比谁走的快”作为情境导入课堂教学，引发了学生对于“速度”这一概念的思考。
课后，吴正宪老师在对示范课总结时再次强调了对学生“模型思想”“建模意识”的培养，知识呈现是其次，要注重学生课堂体验的过程。以及我们在每个阶段需要培养学生的哪些能力，第一阶段：重视运算意义，渗透模型意识;第二阶段：重视抽象概括，建立数量关系模型;第三阶段：重视问题解决，拓展应用模型。
全体数学教师有感而发，互相交流：走进吴正宪老师的课堂，我们再一次感受了她那温柔、清新的语言，感受了她非凡的教学魅力。“十年树木，百年树人”，吴老师不仅仅注重对学生知识的传授与技能的培养，更可贵的是作为一个老师来说，对于学生的热爱与生命的尊重。我们每一位老师，都应该做好授业解惑的同时，更注重将启迪学生智慧、完善学生人格作为我们教师的工作重心来对待。优质的数学课堂不光注重学术的严谨与数学思想方法的渗透，还应该能够让数学课体现出“数学味”来。
不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。
王聚蕊主任总结道，我们满怀期待地走进了大师的数学课堂，学习了先进的教学理念，感受了名家课堂独特的魅力。走近吴老师，她的课犹如一簇激浪，持久地澎湃着我们。“临渊羡鱼，不如退而结网”，我想任何老师都不想在教学中只做一名匆匆的过客吧！那么就让我们携起手来，在教学中扎扎实实探索，给学生一片更加绚烂的天空吧！
图片：宋欣欣
编辑：张娟莉
审核：宋国稳、王聚蕊