中三班班班本课程—
"管”你好玩
缘起
生活活动时，几个小朋友在洗手时饶有兴趣的讨论着：“管子只能通水吗？”当看到水不断地从水管破裂处冒出来时，惊奇地问：“水为什么会从管子里喷出来？”有的小朋友还联想到了自己：“血管也是管子吗？”孩子们围绕水管争论不休，水管的话题像雪球一样越滚越大。
寻找大行动
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，抓住孩子的兴趣点。老师根据幼儿的兴趣抓住每个有价值的讨论，由此，我们利用身边资源进行了“管子大搜索”活动。
管子大调查
《指南》中指出孩子能对事物或现象进行观察比较，通过简单的调查收集信息，并用图画或其他符号进行记录。
管道知多少
瑞昕：“在找水管的时候我发现有些水管软软的，有些水管硬硬的。”
昕昕：“我家的水管有大有小，有粗有细。”
一一：“我发现管子可以运输水”。
涵涵：“我发现有些管子可以伸缩”。
管道在生活中的作用：
卓卓：“针管是给小朋友治病的，吸管喝水的。”
天然气是输送天然气到家里，油烟是通过排气管把油烟排出室外的。
孩子们对水管的兴趣越来越大，在讨论过程中，孩子们觉得自己也可以设计出好看的水管，让我们一起看一看，孩子们的设计吧！
管道之“我”见
1.那管道究竟藏着什么秘密呢？
我们的实验开始啦！
试验一：不同长短的管道，传出来的声音大小一样吗？
哈哈，告诉你个小秘密，仔细听哦。原来，管道越短，声音越大！
试验二：管子还可以当望远镜呢
管道作品秀
拼小人
环境展示
在系列活动中教师看到了真实情境下幼儿学习的发生幼儿对自己提出的问题愿意积极地去了解和思考，激发了自主学习的内驱力。