首秋犹清和，芳草亦未歇。9月1日上午，在这个充满生机而又凉爽的日子里，为了帮助我校一年级语文教师更好地把握教材的教学内容、教材编写意图、编排特点，提高课程实施能力。教导处梁丹主任精心组织了本次语文教材分析会。
会议伊始，梁主任组织全体教师体验成人静心冥想训练，老师们在梁主任轻柔的引导下，慢慢变得舒适平和。随即，梁主任联系日常教学，指导老师们如何将静心训练穿插到课堂中，用温柔富有童趣的语言帮助学生静下心来。
接着梁丹主任从入学教育、识字教学、拼音教学、写字教学、说话训练五个方面向一年级全体语文教师传授宝贵经验。
入学教育
一年级是种子萌芽的开始，是习惯养成的黄金阶段。梁主任主要以低段课堂互动式小口令为切入点，分别从课前、课上、课后三个时段为老师们提供了具体而有效的教学常规口令训练。
识字教学
梁主任以新课标为背景，结合自身教学经验，多角度聚焦低年段的识字写字教学策略，对如何激发孩子们汉字学习的兴趣，提升学生汉字学习的能力提出了有效的建议。
拼音教学
“九层之台，起于垒土。”汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具，学好汉语拼音对一年级学生来说至关重要。梁主任提出在教学时要充分发挥教材的优势，把零散的拼音通过编故事的方法有效地整合成贴近学生生活的情境。鼓励学生多读，从中自主地发现拼音的音、形元素，创编儿歌。这样既激发学生学习拼音的兴趣，又培养学生的观察力和表达能力。
写字教学
《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。培训中，梁主任首先向大家阐述了正确的“双姿”在写字中的重要性，然后围绕握笔的姿势、写字的坐姿等方面作了细致的讲解。
说话训练
“万丈高楼平地起”，培养一年级学生说话、写话的兴趣，提高学生语言表达和书面表达的能力尤为重要。梁主任从教材出发，举例说明如何在教学过程中设计仿说仿写练习，从而培养学生的说话能力。
“时有尽而意无穷”，本次培训对一年级老师来说是一场及时雨，相信老师们一定会认真落实教学目标，将先进理念和高效方法运用到课堂教学中，梁主任的无私分享，为教师们“远行的道路”助力加油，老师的成长也将引领着孩子们“扬帆起航”。