“书香遐迩 润泽心灵”唤醒阅读力，整本书阅读研讨活动

　　为进一步践行新课程标准引导学生爱读书、读好书、读整本书深化小学语文课程教学改革落实“整本书阅读与研讨”学习任群，拓展学生阅读视野，建构学生整本书阅读经验提升学生阅读鉴赏能力，石嘴山市第七小学北校区开展了整本书阅读教研活动。

    为了更好的开展“整本书阅读”我校邀请了“红读计划”阅读指导师、中国语文现代化学会《小学生整本书阅读与唤醒阅读力教学策略研究》课题组常务理事---管慧老师给大家带来《唤醒阅读力》整本书阅读教学方法---九步阅读法的培训和《安徒生童话》探讨课。

　　在活动前期，我们已做好阅读内容的安排，学生进行《安徒生童话》的阅读，静能生慧，阅读能插上善思的翅膀。你瞧，我们的阅读从未停止过，在家里读书也是一种乐趣！

　　此次阅读交流活动是以“示范课＋讲座”的模式开展。活动开始，“红读计划•唤醒阅读力”优秀阅读导师、优秀阅读推广人管慧老师为大家带来了一堂以《安徒生童话》为教学案例的《唤醒阅读力“九步阅读法”》示范课。

　　课上，管慧老师带领学生们走近安徒生，走近安徒生童话。以“丑小鸭”、“拇指姑娘”、“卖火柴的小女孩”三个故事帮助学生读懂、读透、读活《安徒生童话》这本书，在阅读童话故事的同时去深思安徒生想要告诉我们的道理，在童话故事中去感悟，在阅读中去成长。

　　在活动的最后，管慧老师开展了关于整本书阅读指导方法——九步一书指导方法的讲座，让老师们对整本书阅读再次有了全新的理解。

　　语文学习的关键在阅读，良好的阅读效果关键在一定的阅读量。而要达到一定的阅读量，整本书阅读是基础。希望孩子们通过整本书阅读这个有效途径，养成阅读书籍的习惯，提升文学欣赏能力与写作水平。

　　书籍是使人诗意栖息的牧场，生命到了那里，无论是矗立还是远望，都能给人带来无限的遐思和惬意，在今后的阅读教学过程当中，我们必将与语文课程改革同步，深入探索并实施，给予孩子有效的指导。