云天收秋色，木叶动秋生。暑期渐退，秋风习习，8月31日上午，郑州外国语中学英语组前往美丽的愚公故乡-济源参加由河南省基础教育课程与教学发展中心崔秀玲老师主持的课题“人工智能视域下初中英语听说测评体系研究”推进会。
郑州市金水区教育发展研究中心中学教研室主任金鑫鑫，郑州市教育局教学研究室初中英语教研员许柯，各地课题组成员以各实验校教研组长和骨干教师齐聚济源市沁园中学共参盛会。此次会议主要由优秀课例展示，专家讲座，专家点评三部分组成。
济源市沁园中学的王沛沛老师的展示课例为人教版七年级下册Unit4 Don't eat in class. Section B（1a-1d）一课。王老师以学生家规为切入点，进行头脑风暴，充分调动学生已有知识经验并与新课班规相联系。充分利用口语100的先进平台，令学生在课堂上对于重点词汇和句型进行反复跟读。通过系统测评，集中处理学生在发音方面的共性问题，充分体现了人工智能发展对于英语听说教学方式的影响与变革，尤其是听后活动学生对话串烧，呈现不同学生音频一人一句，形式新颖，广受好评。
郑州市第四初级中学的胡冰冰老师以人教版九年级Unit 6 When was it invented？ Section A（1a-2d）一课为例进行展示。胡老师的课堂氛围轻松活泼，以郑州的变化发展为导入，引发学生思考科技发展对于我们的生活究竟意味着什么？从古代四大发明到现在四大发明，由表及里，由浅入深，将听说课程中的知识输入和知识输出巧妙融合，增强学生的语言运用能力，并且通过先进的语言输入设备，将同学们的发言上传大屏，从而保证了课堂中每位同学都能完整清晰地听到他人发言，也便于教师反复聆听纠错，大大提高听说课堂效率，效果斐然。
优秀课例展示之后，济源市基础教育教学研究室段红霞老师以《人工智能助力英语听说水平提升》为题进行课题实施经验分享。她明确指出河南省高考英语听力将于2027年计入总分，河南省人机对话考试纳入中考总分必将是顺应教育发展改革和时代发展需求之事。为此，她带领济源市各中学英语教师走向了人工智能促听说的改革探索之路。济源市在新课程标准和人工智能的加持下，经过团队的不懈努力，现已有收获。
最后，河南省基础教育课程与教学发展中心崔秀玲老师对于上午的课例展示和专题讲座进行总结。她充分肯定两位老师在听说课堂上对于人工智能技术运用的探索，并表示这是一个很好的示范。她希望今后能够有更多的学校参与其中，发挥实验学校的引领作用，辐射更多学校和教师，推动河南省中考人机交互考试的步伐更进一步。
下午场的课例分享精彩依旧。商丘市第一中学的刘艺珍带来的示范课例为仁爱版七年级下册Unit 6 Our Local Area Topic 1 There is a study next to my bedroom. Section A。刘老师教态亲切自然，也为一些没有完善人机交互教学条件的学校提供了很好的范式。刘老师同样利用了口语100平台，充分整合利用平台内资源，为学生提供了很好的朗读示范，同时增加了课堂的趣味性，促进学生听说能力的发展，落实核心素养。
接下来是由南阳市实验学校的王风云老师带来的说课仁爱版七年级下册Unit 8 Topic 1 Section A What's the weather like in summer？王老师先是基于学情，以新课标为依据，设计了基于英语学习活动观的精彩听说课。尽管在智能设备方面并不完善，王老师依旧充分利用口语100平台，创设语言情景，让学生尽可能多地在平台上进行练习，激发学生用英语对话的兴趣，让学生爱学乐学英语，愿意说英语。
最后，三门峡市教育局教学研究室张进老师为大家带来了干货满满的讲座《课题研究助力师生成长》。张老师由浅入深，详细分析了教师在进行教科研时应怎样选题，研究，讲课题顺利开展下去。同时，对于此项课题研究的成员，张老师也指出听说能力培养是国家新课标的要求，在实践过程中秉持要以目标为指引，内容为载体，评价为保证的理念。同时教师也要充分利用人工智能听说语音教室等资源和平台优势，紧跟全国发展潮流，力求走在河南英语听说教育的前列，促进学生听说能力的发展，将新课标的核心素养落在实处。
路漫漫其修远兮，教师的成长并非一蹴而就。此次会议的意义，启发广大教师思考如何结合自身教学实践和现有资源，抓住人工智能高速发展的黄金时期，不断探索信息技术辅助教学的最佳途径。相信在不久的将来，会有更多优秀的实践熠熠生辉。