为进一步践行新课改理念，促进校际间的交流，研究新教材，探索新教法，应对新高考。根据富宁县教育体育局统一安排，富宁县语文学科中心组教研活动于2023年4月17日下午，在富宁县民族中学开展。本次教研活动旨在聚焦语文高考新方向、新思路，共同探讨新课改背景下的高考备考策略，活动主要分为听评教学研讨课，2023年高三四省联考试题比较分析及高考备考应对策略等两部分内容。活动分为三阶段：
第一阶段 全体语文老师观摩研讨课
富宁县民族中学熊枝为本次研讨课主讲老师，她以《变形计》作为本次研讨课的课例。课型新颖，方式多样。
熊老师以读书报告会的形式进行的授课，把时间和空间留给学生，课堂上学生独立思考，互相答辩，主动性得到了充分的发挥。真正体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念。教师循循善诱，学生积极发言，课堂活而有序。
第二阶段 教研讨论——评课
“思如风发，言如泉涌”。富宁县一中高三备课组长郑春娇老师对这节课做了精彩点评：熊老师的课堂是多元的，有深度的，这节课在完成教学目标的同时，更是对孩子们的一次价值观、人生观的教育。语文教学的目的就是教会学生读一批作品，通一类作品，所得知识享用一生，简而言之“读一批，通一类，用一生”。我相信在这堂课上学生学到了，在今后的学习生活中会发挥很大的作用。
富宁县高中语文学科中心教研主任蒙朝勇老师从“三新背景”下的语文课堂出发，对本次研讨课的课型选择、授课方式、教学内容等进行补充和说明。
他表示：本堂课作为一堂研讨课，课堂上，不管是学生的分享还是老师的引导（问题的创设）都是很成功的，授课教师对文本的解读非常到位。他强调：新课改下，在课堂建构方面，一是以课标来指导；二是以学习提示、单元任务作为切入点。语文老师应该注重大单元教学，教师应该是阅读的组织者、问题的设计者、思维的引导者。
大单元教学，我们可以设计一个主题的阅读，如《变形记》出现在部编本高中语文教材必修下册第六单元，该单元还编排有《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促织》等篇目，这五个篇目照顾到了古今中外不同社会背景和文学流派的作品。无论是资本主义社会也好，封建社会也好，半殖民地半封建也好，一方面，社会环境塑造了人物性格，影响了人物命运。另一方面，社会现实又是人们相处模式或悲剧发生的根源。我们可以尝试以“套子”作为主题，设计教学内容和教学方式。
第三阶段 “2023年高三四省联考试题比较分析及高考备考应对策略”教研讲座。
蒙主任对2022年新高考Ι卷、新高考Π卷——2023年两次省统考试卷整体结构进行了详细的分析；从试卷整体结构分析、试卷局部分析到备考应对策略指导，从富宁县第二次省统测的质量详细分析到高考语文试卷的命题新趋势。
蒙老师分析透彻，指导到位。备考策略切实可行，不论是现代文阅读模块还是文学类文本阅读模块，亦或是古代诗文阅读、语言文字运用还是写作部分，蒙老师结合新课改要求及自身经验进行有针对性的指导。
“教”以潜心，“研”以致远。在新课改的理念下，接下来的复习备考中，各学校的语文老师们一定踔厉奋发，重视团队协作，坚持问题导向，加强常规管理，力争富宁县2023年高考取得新突破。我们会在教研之路上砥砺前行，深化课程主题意义，落实核心素养，为教育赋能！
撰稿：黄微
编辑：熊枝
签审：蒙朝勇