以赛促教助成长，蓄力启航绽芳华——昌乐特师附属小学2023年暑期尝试助学课堂教学能手评选系列活动

　　为深入推进基于课程标准的课堂教学改进行动，有效落实立德树人根本任务，提升教师教学能力，优化课堂教学效益，促进“尝试助学课堂教学”建设，结合学校前期开展的尝试助学课堂教学改进行动的实际，经研究，定于7月中下旬至8月上旬举行昌乐特师附属小学2023年尝试助学课堂教学能手评选活动。

　　本次活动流程分为：撰写尝试助学课堂教学设计、尝试助学课堂教学课堂展示、尝试助学课堂实录展示和反思总结。

　　根据学校工作规划，7月14日，为撰写出高质量的尝试助学教学设计，各学科围绕教学设计进行集体研讨。老师们对每个环节精雕细琢，肯定优点，指出不足，并提出改进建议，希望能更好的实现教书育人目标。

　　7月16日上午，为进一步完善尝试助学课堂教学设计，各学科教师代表依次就尝试助学教学设计进行分享，并邀请陈校长和徐校长进行点评和指导。

　　每次研讨都是一次思维的碰撞，每次碰撞都是一次成长的收获。通过本次学科间的融合研讨，老师们理清了教学设计思路，明确了目标和方向，不但对教师的专业成长起到了引领的作用，而且各个学科间也互相取长补短，博采众长。

　　会后，各位老师深刻领会精神，优化自己的教学设计，以充分展示学科素养和驾驭教材的能力，真正做到了研中思、思中悟、悟中行。

　　课堂教学蕴含着无限的可能、无限的不确定、无限的意味。最美的课堂教学既是教学相长，更是师生在思想交流碰撞中不断成长的过程。7月25日起，参加尝试助学课堂教学能手评选的教师依次进行尝试助学课堂展示。

　　课堂教学实录和教学反思以课堂教学场景为基础，用文字来呈现已经发生过的课堂，是教师进行教学研究的有效途径。课堂展示结束后，8月初，参评教师根据学校工作安排撰写课堂教学实录和教学反思。

　　通过课堂教学实录和教学反思，教师可以发现自己教学中的问题，了解自己教学方法当中可取之处，找出问题症结所在，寻找新的思路和方法，不断改进自己的教学。不仅有助于提高教师自身的专业水平，而且促进教师们进行相互研讨学习，对课堂教学改革十分重要。

　　8月26日，为进一步加强教师队伍建设，提高教师专业能力，徐友森副校长组织全体教师举行尝试助学生态课堂优秀课例设计分享会议。9位学科教师代表分别从课标要求、教材分析、学情分析、学习目标、评价任务、教学活动设计、教学反思等方面就尝试助学生态课堂教学设计进行课例分享。

　　培训赋能，只为蓄力启航；任重道远，更需策马扬鞭。8月27日上午，郝秀丽主任带领全体教师结合课例进行了主题为“尝试助学生态课堂建设与实践”的培训。郝主任从项目背景 、主要解决问题、解决问题的过程与方法、课例示例，实践与反思等五方面进行了交流，进一步规范了尝试助学课堂的基本范式。

　　教育路漫漫，成长无捷径，只有不断加强学习，打磨本领，提高专业素养与能力，夯实教学水平，才能在专业路上行稳致远。尝试助学课堂教学能手评选系列活动为全体教师理清了工作思路，指明了前进方向，为新学期各项工作的顺利开展打下了坚实有力的基础。