2023年8月31日-9月1日，由吉林省教育厅、吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室主办、吉林市教育学院协办、华东师范大学开放教育学院承办的2023年吉林市“信息技术应用能力提升工程2.0”学校管理团队信息化领导力提升在吉林市教育学院师训一楼开展。参训对象是来自吉林市40所市直属学校校长（园长）、副校长、教导主任、信息技术负责人等110人参加此次培训。
吉林市教育学院副院长李洪亮、吉林市教育学院继续教育部主任王福文，长春市宽城区教师进修学校副校长李明宇、华东师范大学开放教育学院吉林项目负责人王伟出席开班仪式。
开班仪式上，吉林市教育学院继续教育部主任王福文结合市教育教学现状和教师队伍建设，对此次培训的具体目标、工作任务做了重点要求，并要求大家按照工程实施要求，突出责任意识，全面落实好这项工程，做好整校推进的各项管理与指导工作。
王伟老师对此次培训的整体安排、研修任务等做了简要说明，帮助大家理解此次培训的工作职责和任务要求。
开班仪式后，华东师范大学开放教育学院邀请专家对吉林市学校管理团队学员开展专题培训。培训课程设置了提升工程2.0政策与文件解读、微能力点考核规范解读、学校混合式校本研修方案制定、整校推进方案解读、研修平台操作与演示等专题，为整校推进项目的顺利实施打好基础。
8月31日上午，长春市宽城区教师进修学校副校长，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心专家，全国基础教育科研拔尖人才、吉林省科研名校长、吉林省提升工程2.0省级核心专家李明宇为学员带来《从顶层设计到落地实施——提升工程2.0的理解与行动》，一方面帮助参训学员明晰政策要求，理解实施路径；另一方面围绕中小学三种教学环境，四个维度下应用的30个微能力点做了详细解读，帮助大家在提升工程2.0的微观层面、对具体能力点的测评标准有了更深入的理解。
8月31日下午，李明宇校长继续为学员带来《提升工程2.0背景下的校本研修活动设计与实施策略》专题讲座，让学员深入理解校本研修对学校与个人发展的作用与意义。校本研修是一种实践行为，以学校为本、以教师为本、以解决问题为主要目标的研修方式。
9月1日上午，华东师范大学项目组王全振对整校推进项目实施方案进行解读，让学员全面了解项目实施要求、培训内容、培训时间以及考核要求等，掌握学校层面的推进流程和具体要求。
结合区县管理员、学校管理员、教师三个角色平台任务，华东师范大学项目组对研修平台的功能进行讲解，使老师对研修平台和功能操作有所了解，保证学校教师顺利完成网络研修校本实践任务，并详细讲解演示了平台的主要功能。
培训最后，华东师范大学项目组对本次进行培训小结和前期任务梳理与后期工作安排。
此次集中培训结束后，学校管理团队将返回学校开展二级培训和全体动员会，在未来七个月的时间里引领全校教师开展基于微能力的信息化教学应用能力研修与实践，并依托校本应用考核指南开展基于标准的精准测评。