读书心得—《窗边的小豆豆》(日)黑柳彻子

Lyx~
创建于2023-09-02
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       这本书讲的是一所小学和在那里上学的一个女孩子的真实故事,故事发生在第二次世界大战结束前的东京。

    《窗边的小豆豆》中我们的主人公小豆豆对世界充满好奇,她会在上课时抬头和屋檐的燕子说话,她会在窗边和街上的宣传艺人打招呼,会对新课桌感兴趣而不停的推推拉拉,而她也因为这些行为导致老师无法按照正常程序上课,被老师称为问题学生。

      在这个传统的学校里,她显得格格不入,但当她转入新学校巴学园时,她可以不用循规蹈矩,可以做自己喜欢的事情,她爱上这里的一切,每天都迫不及待的想要去学校,而这所看似破旧的学校,却真正成就了她的一生。

       在巴学园里,第一节课老师就把当天要上的所有课程以及每节课的内容都写在黑板上,然后孩子们可以自己选择自己想要先上哪一节课。所以整个教室有的孩子在写作文,有的孩子在做实验,有的孩子在画画。

       圣埃克苏佩里曾说过:“如果你想让人造一艘船,不用让他收集木头,也不用发号施令,更不要分配任务,你只需要不断激发他对大海的渴望。”在巴学园里,每一种学习都是从兴趣出发。孩子们上课,上午可以选择上自己的课,一般上午就能完成课程内容,下午就去大自然边玩边学。看到油菜花,校长会给孩子们讲解蝴蝶帮忙授粉的知识,会请路上的农民伯伯,来教孩子们种庄稼。孩子们自己播种,每天他们都会迫不及待去观察植物生长的进度,然后再向校长先生汇报。


        在巴学园,有着丰富的课外活动,与生命教育仅仅相连。巴学园很多孩子都是问题孩子,他们有的是身体缺陷,有的是有思想劣势,。校长鼓励他们游泳并对他们说:“无论什么样的身体都是美丽的,是否穿泳衣都无所谓。”孩子们尽情享受游泳的乐趣,在欢乐中收获自信。孩子们有的时候也会组织温泉旅行,除了在海边摆出各种造型,学习美的认知,也深入生活实践,从中培养思考问题的能力。

        语言是交流和思维的工具,幼儿的语言能力在交流和运用的过程中发展,豆豆是有语言天分的,小林宗作校长也发现了。豆豆第一次见到小林宗作校长,校长就认真的倾听豆豆讲了四个小时的话,说自己想说的事情,给了豆豆一个宽松自由的环境,没有任何不耐烦,并且鼓励豆豆继续说下去,并且常常表扬她“你真是个好孩子。”虽然第一次见面,但是让豆豆心里感到踏实与温暖。小林宗校长会在午饭的时候,问孩子们带了是否“山的味道”和“海的味道”,在巴学园,可以做自己感兴趣的事,学自己感兴趣的科目,甚至可以钻篱笆、游泳、温泉旅行、露营……幼儿表面看起来在玩闹,其实,都在潜移默化的成长。记得文中有出现轮流讲故事这个画面,有个小男孩说“我没有故事可以讲”,这时,小林宗作校长并没有生气,而是说“那你编一个”就从你今天早上做了什么开始…不仅让其他人学会倾听,而且让讲故事的孩子,愿意与他人讲述,敢于在大家面前发言。更令人感动的是,小林宗校长作对像“高桥”和“泰明”这样有缺陷的学生的良苦用心。在巴学园校运会,设置了方便高桥活动的赛道,让高桥一次又一次感受到胜利的喜悦;鼓励孩子们脱光衣服游泳,保护高桥的自尊心;鼓励高桥跳马,给予他一次又一次的自信心……这样的默默呵护令我感动。或许身体缺陷是不幸的,但是遇到小林宗作校长这样的老师是幸运的。

       你有见过哪个老师愿意听孩子喋喋不休诉说将近四个小时左右却不觉得厌烦吗?

       你有见过孩子们可以随意选择先上哪一节课程,整个教室的学生都在上各自喜欢的课还能互相不干扰吗?

      你有见过每天下午不用在室内,而是去大自然享受散步和学习的学校吗?

       这个学校中,什么学生都有。如:再也长不高的侏儒高桥君,患过小儿麻痹症的泰明,一张嘴就叽里呱啦说个不停的小豆豆……但在这里,没有嘲笑、讽刺与歧视,有的只是平等与爱心,宽容与真诚。我简直不敢相信,世界上真的有这样的学校。在我们学校往往把学生分为两类,一类是优等生,另一类是差生,而这两种学生的待遇完全不同。面对优等生,老师的脸上露出无限满意的笑容,嘴里蹦出一句又一句的夸奖:“你真棒!你真聪明!”而面对差生时,脸上的笑容立即转为了恨铁不成钢,其实,差生需要的正是老师给予优等生过多的鼓励。顿时,我的心头涌上一丝对小豆豆他们的羡慕之情。

        一个古灵精怪、活泼可爱、天真无邪的女孩小豆豆,一名真正愿意与孩子近距离交流谈心,真正愿意理解孩子,真正懂孩子的心的小林宗作校长,一位明智的妈妈将我们带入了一个充满奇迹,充满孩子们银铃般清脆天真的欢笑的巴学园华丽殿堂。在这里,一朵朵“祖国的花儿”露出了一张张天真灿漫的笑脸,她们尽情绽放。我做梦都幻想着能在这样的学校中学习,这才是真正属于孩子们的天地。

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