芳华待灼 砥砺深耕——即墨二中初中部语文学科教研活动

　　人间至美是初秋，收获喜悦满枝头。为全面理解、深入领会新课程标准精神，切实把新课标的教育理念落实到课堂教学中，促进学生核心素养的发展，2023年9月1日，即墨区第二中学初中部组织进行了语文学科教研活动。会议由语文学科教研组长雒俊燕老师主持，初中部全体语文教师参与。

教研活动主要内容：

一、备课组长工作总结

二、2023年中考语文阅卷心得及新课标解读

三、新课标学习体会交流

四、教研组长总结并传达教学常规及教学调研反馈

五、领导讲话

　　九年级备课组长侯苹苹老师对过去一年的工作进行了总结。过去的成就离不开大家集思广益巧计划、脚踏实地齐备课、因材施教备学生，在夯实文言诗词基础、加强阅读训练、加强书写、加强写作训练等方面付出了诸多努力。

       八年级语文组组长王晶晶指出，在过去的一年中，八年级全体语文教师认真钻研教材，深入了解学生，不断实践、不断完善，不断优化课堂，教师不断挑战自我、充实自我，与学生共同成长。

       七年级备课组长方昆鹏对过去一年总结如下：团结协作、相互尊重、不断切磋是七年级教学活动的一大特色，开展落实集体教学活动，提高教师教学质量和效益，有效落实学校、级部的工作安排和要求，有序开展各项教育教学和教研活动。老师们还尝试用先进的教学手段提高学生学习效率。七年级语文组步调一致，团结协作，在合作、竞争、交流中不断提高教学质量。

　　侯苹苹老师向大家分享了中考语文阅卷的心得体会。

        2023青岛中考语文试卷的卷面仍然沿用三大板块：基础、阅读、写作。命题紧扣新课标要求，体现了课程改革的精神，在注重基础知识积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度，强调语文课程与社会生活的联系，注重语文工具性与人文性的统一；在弘扬人文精神的同时，在“守正”与“创新”之间，加大了探索的力度。

        侯老师结合阅卷经历，分享了阅卷中考生出现的问题，并给出今后备考复习建议。

　　方昆鹏老师、于晓燕老师和牛锡峰老师，代表全体语文教师，发表新课标培训感言。

       方昆鹏老师指出：语文教师要以素养为纲，价值为引领；语文教学要立足生活，以实践为主线；学业评价要注重质量，注重学生全面发展。

        于晓燕老师从窦桂梅校长的《依据课程标准用好现行统编版教材》谈起，分享了她在“课程标准与现行统编版教材的关联”“使用现行统编版教材进行学习任务实践”“基于课程标准使用现行统编版教材的建议”三个大的方面的收获。

        牛锡峰老师主要分享了新课程标准与旧课程标准对比的变化：一、新课程标准提出了语文学科的定位，正式定义语文核心素养。 二、课程内容聚焦六个学习任务群。包括：基础型学习任务群（语言文字积累与梳理）、发展型学习任务群（实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达）、拓展型学习任务群（整本书阅读，跨学科学习）这三大不同层面的六个语文学习任务群。 三、将学段目标改为学段要求，四个板块发生变化。

　　语文教研组长雒老师首先解读了国家“双减”政策，“双减”在校内的要求是提升教育教学质量和水平，使作业布置更加合理。然后，雒老师就在“双减”背景下教师如何提质增效提出了自己的见解：一、要注重真实的教学，聚焦于关键问题，避免“虚假教学”。二、“双减”要与高质量高发展同向同行。三、要打造高效课堂。1、进行结构化备课。2、教学情境要精妙设置。3、巧妙的进行设问答疑。4、教学常规的检查督促。

        紧接着，雒老师又向大家介绍了石家庄精英中学高效“6+1”课堂设计思路：导——思——议——展——评——检——用。

        最后，雒老师总结了2022—2023年度教研室调研反馈：

（一）语文课堂

优点：

1.教师知识面广，课堂扎实。

2.复习有层次性，层层深入。

3.给学生自主复习的时间，让学生联系所学对知识进行梳理。

4.复习课紧张复习之余，设置课堂小游戏、缓解孩子们紧张压力，很难得。

5.复习题选择紧扣中考。

建议：

复习课内文本时，建议设置小练习卷或导学案，加大知识的纸面落实。

（二）语文集备

优点：1.准备充分。

2.主备人紧扣教材和学学情设计教学方法和学生学习方法。

3.集备讨论环节，对每一个环节进行系统研讨，认真研读新课标。尤其是姜春英老师提到一个知识点，特别强调新课标中是如何提到的。

4.强调练字和名著阅读。

5.教学过程加大对朗读指导。

建议：

1.集备时加大对新课标的学习和研读。

2.加大对去年“强校”练习题的学习和借鉴，预估未来中考趋势。

　　七年级级部主任高聪聪，给大家带来了四个需要深度思考的问题：1、我们的集备是否可有突破？2、我们的教学内容是否偏移？3、我们的教学是否兼顾首尾？4、语文教师究竟充当什么角色？

        高主任指出，在新课改背景下，教师要把备教学内容改为备教法和学法；教师要把培训学生答题思路，变为文本解读思路培养，要把协作策略变为写作知识；要把注重课堂教学，向强化作业管理倾斜；语文教师要做引导者，不是传统的课时教学，而要注重知识整合、难点研究。

　　会议的最后，孙俊宁校长发表讲话。她肯定了全体语文教师在过去一年的付出和努力，欣慰于老、中、青各种年龄阶段语文教师的默契配合、齐心协作，并为新学期老师们的工作安排指明了方向。