“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
金风送爽，九月来临。为了更好地让“彭小雅”、“彭小乐”们尽快适应小学的学习生活，开学前一周，青年教育集团彭祖大道小学成立了由赵琨副校长牵头的“幼小衔接”课程教研团队，精心设计“雅乐智趣”幼小衔接主题课程，包含心理调适、安全指南、习惯养成、自我管理、学科启蒙五大主题。
“彭小雅”、“彭小乐”们在彭小温暖的大家庭里，已经生活一周啦！孩子们在彭小发现了哪些新鲜事？又有着怎样的成长故事呢？让我们通过主题课程的落地实施，一起去看看吧！
心理调适
为了让孩子们能够尽快适应新环境、熟悉新老师和新同学，通过姓名牌，开展“我是你的好朋友”、“我眼中的校园”、“我是彭小好少年”等心理调适主题课程，引导孩子们结交更多的好朋友，培养彭小少年自豪感，找到归属感。
快看，孩子们兴高采烈地自我介绍呐！
孩子们驻足“自强不息，厚德载物”石碑旁，体悟校训三风，感受校园历史的积淀与传承。“天行健，君子以自强不息”指自己努力上进，永不懈怠，表达积极向上的人生态度。“君子以厚德载物”指道德高尚者能承担重大任务，也指有德行的君子，应该以深厚的德行，来容载世间的万物。“我是彭小好少年”的自豪感油然而生。
教学楼前的校徽“道生一，一生二，二生三，三生万物。”以一株小苗的发芽、成长，传递出生命的美好。四幅小图构成一个“田”字，相信孩子们一定能在青年彭小这块沃土上萌芽、生长。
自我管理
步入小学，校园环境发生了很大的变化。为了让孩子们快速适应小学环境，我们设计了“自我管理“主题课程，包括“注意力小达人”“小小收纳员”“文明礼仪在心中”“我是小小干饭人”等内容，使新生们通过观察、比较、记忆、沟通、表达等方式了解课堂及学校生活的规则和要求。孩子们很快适应了学校的生活节奏，自信满满！
孩子们见到老师热情地问好：“老师好！”
开饭啦！孩子们排队打饭，安静就餐，吃得多么香呀！
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“光盘行动”我能行！
我是小小收纳员。
习惯养成
“我是课堂小主人” “作息时间巧安排”“班级是我家”“争当卫生小能手”等”习惯养成“主题课程从上课坐姿、听讲、回答问题、劳动、作息时间等多方面对孩子提出了细致的要求。
“站如松，坐如钟”，你瞧，经过老师们精心的指导和训练，孩子们在队列队形的训练中不仅能够快速记住自己的位置，而且站得像一棵小松树一样笔直呢！
好的行为习惯影响孩子的一生，较强的生活自理能力，有助于孩子们学习和生活的自我管理和服务，增强了孩子们的独立性和自信心。
安全指南
安全教育是教育中必不可少的一部分， 多一次安全教育学生就多一份安全保障。孩子们牢牢遵守“三不”：不奔跑、不打闹、不喊叫。上下楼梯靠右行，文明游戏，安全成长。
老师们带领学生们初步感受课间活动的乐趣，增进学生之间的友谊，鼓励他们积极创编课间游戏的新玩法、新游戏，让课间生活丰富多彩。
学科启蒙
学校从儿童的认知特点出发，找准幼儿园、小学之间的耦合点，精心设计了各学科的启蒙课程。让我们一起来看看吧！
孩子们注视着鲜艳的五星红旗，一起唱着国歌！我是华夏儿女的自豪感油然而生！
《我爱一年级》《课堂上大胆举手发言》《在教室说错了没关系》......语文学科启蒙课上，一本本有趣的绘本故事、一张张精美有趣的图片、一句句温柔亲切的叮咛，缓解了孩子们不安的心情，让阅读的兴趣在孩子心中萌芽。
英语学科启蒙课以童谣、儿歌、游戏等为课堂元素，寻找生活中的英语，在校园中快乐成长，培养英语学习兴趣。
数学学科启蒙课上，孩子们通过集体的智慧找出每对图片中4-8个所有的不同之处，培养认真观察、专注做事的良好学习习惯。
美术学科启蒙课上，孩子们拿起彩笔描绘出校园的样子。瞧！一个个专注的样子，画出心中向往的校园：彩色的教学楼、宽阔的操场、别致的花坛。
“小萌芽”们还进行了体育运动。他们活动筋骨、抖擞精神，在增强体质的同时，为健康成长奠定了坚实基础。
音乐是心灵和情感的共鸣，带给小萌芽们愉悦和启迪。音乐老师们带着孩子们表演《上学歌》、学唱校歌。
用爱播撒希望，用心成就未来。徐州市彭祖大道小学将继续自觉实践探索，担负起新时代立德树人的教育使命，推动学校”幼小衔接“课程建设不断走向协同、系统和科学，真正实现高质量过渡，帮助儿童减缓坡度，更好、更快地适应小学生活，为儿童健康发展打下良好基础。
文字： 张潇天 刘丹丹
图片：一年级全体老师
审核：赵琨