规范课堂常规 打造优质课堂

　　二年级重点训练行为常规和课堂常规。

       行为常规：  有序行走、入室即静、文明如厕要求小口诀，抽查部分学生实际行走。

        课堂常规 ： 学生物品摆放。读书写字姿势。设计一个学习内容，包含独立学习、同伴合作学习、展示、交流、评价。

　　三学年重点进行小组文化建设。

        各班组建四人学习小组，每个组的组名、组号简洁，有内涵，激励学生携手同行，奋发向上。各班以学语文、说数学题为依托，开展综合合性学习，任务明确。学生自主学习专注，合作学习井然有序，分工合理，争先恐后到台前展示，做到了声音洪亮，自信大方。

　　四学年的常规展示，突出小组合作学习。

       在学习情境的引领下，学生先独学，然后合作学习，最后小组展示学习过程。学生合作学习音量适中，全员参与。展示时学生做到自信大方，有补充，有质疑，有评价。为今后课堂中的小组学习打下了坚实的基础。

　　五、六学年巩固学生自主学习成果。

       通过两个学习任务展示，体现了学生自主学习的心静、专注、高效、善思。各班给学生搭建更多展示平台，锻炼学生自信表达。学习评价不仅仅关注外在表现，还关注对学习内容的理解。展示做到了流程自动化。