七月份读完第一本书李镇西的《自己培养自己》，整理好读书笔记，写好心得体会，自己也积极参与主持和分享，这算是告一段落。八月份继续阅读第二本书《这样教学生才肯学》和第三本书《优秀班主任的60个管理创意》，相信45天后一天会收获满满。
《这样教学生才肯学》读书打卡第六天
因有事进度稍微有点慢，努力赶上大家的步伐，加油。整理了关于第一本书每天分享的美篇，这算完成了一件事。
《这样教学生才肯学》读书打卡第七天
增强所有学生的胜任力20种策略到今天应该学习完，我是所有的看完了，笔记还没写完，一遍过去不是太能理解，个别的需要反复琢磨。再加上最近事情比较多，还是心没有静下来，进度有点慢。有时候需要借助一位书友的思维导图才能理解，真心的厉害，学习的榜样。
个人疑问，欢迎来讨论。纵横数字谜是一种游戏，有什么用，可以简化吗？举隅法具体怎么用？
《这样教学生才肯学》读书打卡第8天
书读百遍，其义自见。边读边做笔记的习惯，一定要坚持到底，加油！下面是整理的第三章的10条建议和20条策略相关内容，第四章的10条建议和20条策略以列出来，具体的等待整理。
《这样教学生才肯学》读书打卡第九天
坚持就是胜利！发现和进度错了一天的，今天晚上努努力，争取赶上大部队。
《这样教学生才肯学》读书打卡第10天
昨晚的电闪雷鸣加停电，以及今天的有事，让自己没有能赶上进度，只能慢慢的阅读吸收。也可以说是进度内容都看了，但读书笔记还没有整理好，有待继续坚持努力。
《这样教学生才肯学》读书打卡第11天
终于赶上大部队了，第四章的20条策略已经整理完毕。今天的学习进度也已经完成，就是时间有点晚了。
《这样教学生才肯学》读书打卡第12天
今立秋，晒晒暑假以来写的读书笔记，收获满满。至于今天的的学习任务，因有事，晚上再补，加油。
《这样教学生才肯学》读书打卡第13天
一本书就剩最后的一章还没有阅读，今天又是忙碌的一天。昨天的阅读任务及读书笔记在深夜静悄悄中完成，今天仍会是。坚持就是胜利，真的会是30天读完两本书，一起共读相当不错，收获满满。
《这样教学生才肯学》读书打卡第14天
最近的忙碌加宝宝的咳嗽，让我白天没有精力静下心来看看书。夜深人静时，坐下来看看写写，沉淀下心情，继续努力。今天的学习笔记晚上再写，加油！
《这样教学生才肯学》读书打卡第15天
截止目前，这本书的阅读和笔记都已经整理完毕。我还是喜欢边读边做笔记，梳理书的内容，最后再写读完整本书的收获和感悟。39页的笔记，见证读这本书的收获，我对于自己能够坚持下来，也感到很吃惊，坚持就是胜利，继续加油。其实，我知道有的不符合我们的使用，我还是都做了简单梳理，惊叹于他们的收集和方法的多样，也让自己多动动脑，多思考思考，让学生发自内心的去学习。接下来开始着手再次回顾整本书的内容，写出收获和体会，参与本书的分享和主持。
《这样教学生才肯学》这本书已经阅读完毕，读书笔记也已经整理好，39页笔记就是满满的收获。今天正在写读完这本书的收获和感悟，坚持就是胜利，加油。昨晚提笔时就题目一时无法确定，太多了不知如何下笔。今早起来坐在书桌边拿起笔印入脑海猛然想起来一句话，我就依次为标题来梳理这本书。《学习是自己的，不是别人的》，我们一起坚持努力。
第二本书《这样教学生才肯学》的阅读分享会已经开始，我报名的是14号下午第一场的主持和分享，加油。
从今天开始第三个15天阅读之旅，开始《优秀班主任60个管理创意》的学习。
《优秀班主任60个管理创意》读书打卡第1天
1.火辣辣的掌，火辣辣的爱：我们是每周值班那天站在校门口迎接学生的到来，口头打招呼问好，其余时间指导自己班学生早读；每天放学站在校门口护送学生离校，多以挥手告别和口头说“再见”“拜拜”等。
2.给心情装上“监测器”：3+2模式的学生心灵气象观测站。
3.这样的生日过得才有意义：可以考虑看看，我们学校学生几乎都在家过生日。
4.别出心裁的“心情树”：可以借鉴，但我觉得也可以让学生把自己写的纸条放在箱子里，这样学生不会不好意思，老师要及时关注，及时解决。
⏰《优秀班主任60个管理创意》读书打卡第2天
✅5.我班的“快乐收藏”之旅：互相分享，发掘闪光点。
✅6.我们班的“诚信记录本”：可以借鉴。
✅7.我们的“心情晴雨表”：写下晴雨表，有利于更好的了解学生，解决问题。
✅8.小小提示伴生行：布置考场考试文化，写提示语。现在提倡“双减”，加上黑板上要擦干净，不过长期暗示提醒要牢记的，有一定效果。
✅9.让故事说话：善于搜集故事，通过讲故事达到好的效果。
✅10.小故事，巧教育：恰当的时候讲恰当的故事，这要求老师要有丰富的素材。但故事也不是万能的，要灵活运用。
⏰《优秀班主任60个管理创意》读书打卡第3天
📚今天阅读第二辑《好创意激发无限潜能》（P37-P48）：
✅1.我们班的“专家指导”：是上本书“策略5.15常驻专家”的实际运用。发挥学生特长，更好的管理班级。
✅2.“我能”收获盒：是上本书“策略3.18我能罐头”的实际运用。制作“我能”收获盒，写纸条，交流分享。
✅3.班级“奥斯卡”：对学生是要多鼓励多夸奖，但也要严慈相济。
✅4.博客勋章：这更适用于学习计算机的。
✅5.“小鬼头轮番当家”：不知道是受上学时代班主任的荼毒“一个班只要有一个班长就好”的理念，还是怎么的。我也只选了男女生班长一起管理班级，以后要更能多变些。
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昨天下午的分享和主持已经圆满结束，也得到老师的认可。谢谢教师联盟读书会给我提供的锻炼自己的机会，每次都有不一样的感受，聆听不同优秀老师的分享，相当于又读了一遍书，真的是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。以后有机会我会继续参与分享和主持的，大家也可以来挑战下自己。
"⏰《优秀班主任60个管理创意》读书打卡第4天
📚今天阅读第二辑《好创意激发无限潜能》（P49-P66）：
✅6.朗读自己的名言：自己写的名言自己领读，展现最好的自己。
✅7.今天谁走进了老师的日记：教育日记，每天一朵学生花🌸 。搜集记录生活中的点滴，处处留心皆学问。我也有记日记的习惯，可以考虑想想看看。
✅8.欢乐树，伴成长：学生之间相互欣赏和帮助，记录学生的点滴成就和进步。
✅9.让孩子带着荣耀回家：表扬条、家校通，善于利用表扬。
✅10.成长记录册构筑“成长风景线”：记录学生成长的经历，让每个孩子参与其中，共同见证。
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🎈还是那句话：适合的才是最好的。
欣赏下面的两句话：
1.用好了，才能成为教育利器；用不好，倒不如不用。
2.我要的是激励，不是打击；要的是充满温情的心灵抚慰，不是简单粗暴的比拼；要让孩子感受到学习生活的快乐，而不是羞辱的滋味，
🍄 🍄 《优秀班主任60个管理创意》读书打卡第5天
📚今日阅读第三辑《好创意让沟通无限 》（P65-P78）：
✅1.师生许愿墙：凡是学生想对老师说的话，都可以写成小纸条贴在墙上，老师应及时阅读反馈。
✅2.周末“说三道四”：栏目设置灵活，环境准备简单，内容选择多元，学生自主参与。
✅3.用“画话本”架起沟通的桥梁：相互分享快乐，师生私下交流。
✅4.“鸿鹄夜话”，班主任的温柔助手：学生每天要对班主任说的心里话。
🎈 🎈 这几个创意都是师生之间以不同方式的交流沟通，打开学生心扉，及时关注学生心理变化，从而更好的管理班级，促进学生健康成长。
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🌹 🌹 我欣赏的几句话：
⭕️ 1.行走在学生的心灵，做足学生的心灵功课，教育才能“有心无痕”“润物细无声”。
⭕️ 2.面对挑战，如何选择—适合自己的，才是最好的。
⭕️ 3.用笔交流就是很好的选择。
⭕️ 4.教育重在激励、唤醒和鼓舞，孩子们说的话和孩子们独特的领悟都能教育或引领自己的同学。
"⏰《优秀班主任60个管理创意》读书打卡第6天
📚今天阅读第三辑《好创意让沟通无限》（P79-P90）：
✅5.让管理与作业同行：平凡中孕育伟大，注意日常点滴事情的记录，善于观察记录反思思考。
✅6.“心情微博”,让学生敞开心扉：关注学生的心情变化及心态历程，促进学生成长。
✅7.新年日记迅速拉近师生距离：平常的收集整理，日常日记的记录，心与心的交流。
✅8.心灵的秘密花园：根据问题寻找解决办法，不同方面看待问题，留足时间去观察思考。
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🎈 🎈 美好的创意成为教师掌握学生思想动态的“晴雨表”;美好的创意让学生尽情表达自我，为班级建言献策；美好的创意让师生敞开心怀，沟通无限，温暖绵延。
今天收到一份来自教师联盟读书会邮寄来的一本书，是作为我积极参与主持分享的礼物，万分感谢🌹🌹🌹。
⏰《优秀班主任60个管理创意》读书打卡第7天
📚今天阅读第四辑《好创意“升级”评价方式》：
✅1.趣味评价促成长：卡通印章、七色成功卡、识字卡、古诗卡、水浒卡、三国卡、小明星卡、喜报、写真秀、呱呱币10种。
✅2.让互评触动心灵：互相倾诉心意的一种途径。
✅3.我班的“七色花”评比栏：七个不同颜色的花瓣集成一朵七色花。
✅4.我们班的“感动人物”：即使是再平凡的生活，我们身边也并不缺少感动。我们要发现感动，记录感动，分享感动，汇聚能量。
✅5.照片评语卡：精心选取照片，配上学生、家长和老师的评价，别树一帜的方式。
✅6.别开生面的期末评语：组织学生互评，同学寄语，讨论评价的公正性。
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🎈 🎈 我们应该辩证的看待每一个创意，适合的才是最好的，有时候需要我们去根据实际情况去改进。面对班级有时候发生的事情，书中的只是打开了我们的思路，还需要我们自己根据问题对症下药，灵活运用，想办法解决。也许读完整本书你感动于每一个故事，但在实际生活的应用却少之又少，完全照抄照搬不可取，但这些创意背后的精神值得我们思考，我们可以向他们学习，在遇到事情时多思考，寻求合适的解决办法。
🌹🌹 昨天下午收到一个由教师联盟读书会邮寄的快递，一本李镇西老师的书《爱心与教育》，作为我积极参与主持分享的礼物，我万分感谢🌹 🌹 。这个暑假积极参与读书会的每天阅读打卡，是对自己的一种督促，也真正收获了不少，一个行动的坚持不容易，坚持到底更不容易，坚持就是胜利，期待以后每次读书会中的相遇。共读共学共分享，加上我的积极主持，都让我有不同的体验、锻炼和收获。感恩遇见，期待更多的相遇。
⏰阅读《优秀班主任60个管理创意》第8天
📚今天阅读第五辑《好创意巧解教育难题》（P113-P132）：
✅1.亮出你的名片来
让学生自己设计制作一张名片，写上姓名，年龄、性格、爱好、伏缺点等，有关信息越全面越好！除了写，还可以画，让你的名片图文并茂、色彩艳丽，一下子就能吸引住别人。明天一到学校就亮出你的名片来，把它贴在桌角。制作的名片越有特色，老师越能快速记住你。让他们把设计名片的原因、制作过程及设计思路写成一篇写作《我的第一张名片》。
✅2.第一次亮相
目标：把它建成一个温馨的集体，让每个同学都能感受到来自他人的关爱、温暖和力量。
一．报名动员：老师陪学生一起训练长跑．
二．排兵布阵：无论结果怎样，努力过，就是我们最珍贵的回忆。开会．分析．调整．保障队．
三．精彩回放
✅3.“地缘战术”破解拆班难题
因"拆班"学生伤心﹣﹣班主任的循循善诱．认识的朋友多，举例借课本．按男女生高低排座位。
✅4.我认识你
有趣而且针对性强的班队活动是个好办法．第一次班会﹣-"我认识你一人气大比拼".
谁能够让同学们更多地认识你或者说谁能认识更多的同学．·"进入一个新环境，能够快速地熟悉和适应，这是将来的社会中每个人都需要的本领。这样的人，会让自己所在的集体更美好，而这样的集体，也会因为这样的人而更团结。姓名与人对上号，并把人家的名字写准确
✅5.用勤劳的双手装扮最美的教室
刷墙﹣准备工作、过程管理及全员调动的方案．收尾工作宣传报导组、材料和器材购买组、教室动迁组、后续工作组。
·允许不成功，允许质量不高，但必须人人参与。
人人有事干，事事有人干。
✅6.突发事件:让我们一起处理
再优秀的班集体都会有意外情况出现，就像文明的社会里也会发生恶性事件。关键是看班主任如何处理，处理得当，是对孩子们的一次教育，处理不当，会造成孩子们有再把的心理。
学生打架﹣请小余、小杨说清楚事情经过﹣﹣同学们讨论如何处理﹣﹣小余小杨自己说解决的办法．（真正认识到自己的错误）
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1.教育从来不是一件简单的事，遭遇教育难题，也许正是教育的大好契机。班级生活中发生的很多事情都蕴含着丰富的教育资源，一个集体的建设需要班主任具有化解一个个教育难题的智慧。用一个个巧妙的创意，让所有学生都行动起来，参与进来，打造一个温暖友爱的班集体。
2.教无定法，只要肯动脑筋，肯摸索，一定会在教学之路上不断创新．不断体验事悦。
3.一个班集体的建设必须有班主任的积极引领，但也必须让所有人都行动起来，参与进来，才能达到真正的高效，才能打造一个如家的集体。
4.班级生活中发生的很多事情都是很好的教育契机，都蕴涵着丰富的教育资源，大部分情况下，班级突发事件的处理邀请孩子共同参与，是对孩子自我教育的一次唤醒，是同伴教育功能的一次故大，也是教育全体同学如何面对类似问题的一次良机。
《优秀班主任60个管理创意》读书打卡第9天
第六辑好创意才有好帮手
班主任想要寻找更多的好帮手，就要把班级事务的决定权最大限度地还给学生，在保证大多数孩子满意的同时，发挥每位同学的主人翁意识，让孩子在工作中锻炼能力，建立充满生机与活力的用人机制，盘活班级管理人力资源。
1、将"班级岗位"进行到底
一．基础版：自主申报＋自己找岗位
"有岗位，就有地位"是我们班"班级岗位制"的最好写照，在班级管理中，对一个孩子最重的处罚就是暂停他的岗位工作。为了它分调动每个孩子参与班级工作、为同学服务的积极性，我改变了做法，列出岗位，让孩子自主申报。如果某项工作只有一位同学申报，就由该同学负责；如果有多位同学申报，则分别陈述理由，讨论决定。
为了进一步发扬"事事有人做，从有事做"的传统，我还鼓励孩子自己寻找岗位，发现岗位，甚至可以创造岗位，只要是你自己找到的新岗位，这项工作就是你的。"我的岗位我做主"，自己争取的岗位做起来也格外卖力、认真．
二、升级版：团队考核十分层指导
·每周班会课上，小组组长简要小结本周小组成员的工作情况，并接受全班同学的民主考核．（小组内互帮互助）
·各位班委共同指导每位同学做好岗位工作．
三．梦幻版：代替班级干部制度
2．我们班有个"消防员"
我们班"消防员"的工作是灭火，灭的是老师的怒火。·"消阶员"适合品学兼优、大方而又伶俐的孩子担任。原因①对这样的孩子，老师一般不会发怒，对他们的意见也比较容易接受；②面对突发情况，需要有随机应变的能力和良好的沟通能力．
因工作的特殊性．"专业性"，老师给孩子进行"岗前培训"，一起分析经常引起老师发火的几种情况，并针对每种情况给出"灭火"的方法。如集体问题、同学矛盾引起的﹣﹣让老师先喝口水，让当事人从书面形式写清
楚情况，这叫"冷处理"。有同学听课不够认真，再三提醒无用﹣﹣交给班主任班会上处理，这"消防员"又有一两个人干太危险，找几个帮手，人多力量大，效果好一些．·教育中的"消防"工作要时刻树立预所为主的原则，在班级设立"消防员"岗位，既是对孩子的保护，也是对老师的保护。叫"转移注意力".
3．小助理，大作用
班级助理多的原因：①提高孩子工作的积极性．②为了引导孩子养成既明确取责，又相互合作、相互帮助、集体冲锋的工作氛围。
助理工作特别明确，便于管理，便于为班级和同学服务。·"语文老师助理""班主任助理".
孩子的工作能力是在工作中培养出来的。有了这么多小助理，他们各尽其责又相互协作，共同创造了和谐有序的班级生活。同时，这些小助理的工作也为班级选拔新的干部、安排合理岗位提供了良好的渠道。
《优秀班主任60个管理创意》读书打卡第10天
4、封官大典
张万祥《班主任创新工作艺术100招》中的"班级责任招"。自荐的形式，如果大家接受你的自荐，你就走马上任。
·灯官﹣开关灯（光明使者），花官﹣浇花（护花使者），擦黑板﹣（美容使者）
·作为班主任，在管理中要多尝试变换方法，以便实现高效，轻松的管理。
5、值日岗位认领制
·班委会管理，要求他们大胆工作，敢于管理，真正成为班级的领头羊。
·发挥每个人的特长，做自己喜欢且适合的事，值日肯定能做好。
故事《还有两条街》
"人人有事做，事事有人做"．推出岗位，实行"招标".
"值日岗位认领表"﹣一种是四项"日日必做岗位／每节课后擦黑板曾故学后洗黑板、每旦早上写"每日一拼"和每节课后整理听课笔记）
"一周轮值岗位"如打扫数室（扫地．擦窗）、打扫清洁区等．
民主治班，就是把班级事务的决定权最大限度地还给孩子，它在保证大多数孩子满意的同时，也发挥了每位同学的主人翁意识，而这种意识正是我们着力需要培养的。
6."聘任制"让班干部动起来
要让班干部动起来，就要建立充满生机与活力的用人机制，盘活班级的人力资源，将"聘任制"引入到班干部的选拔中，建立一种平等竞争、择优聘任、定期考核的班级用人机制。
一、自主申报，公平竞争
班干部职位对班级的每位成员公开，任何人都可以申报。申报人需要认真准备一份聘任讲稿，拿出一份切实可行的上岗措施，然后在班级全体同学大会上发表竞选演说。全体同学根据申报人的表现投票表决，选出自己中意的班干部。
二．颁发聘书，定期聘任
（荣誉、责任、一月一任．"能者上"的班级用人制度）
三．任期考核，晋级评星
任期结束，组织全体学生展开评议，给予班干部客观、公正、全面的评价，为其打分，评星定级，记录在案，评选"三好学生"的依据。
"⏰阅读《优秀班主任60个管理创意》的第11天
📚今天阅读第七辑《好创意让班级具有特色》（P149-P161）：
✅1.小小科学龙，班级的图腾：从特色班级的创建、活动的展开及最后的效果和反思，完整呈现出来。依此为契点，促进班级工作的有力开展。
✅2.童谣班规让班级“火”起来：从孩子们爱玩天性及各种原因把班规改编成童谣，让他们更能接受。任何规定要经过大家的共同协商，约定俗成，才能更好的开展。
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班级文化建设能带动学生个体与班集体的协同发展，让班级建设出自己的品牌和个性。
"⏰阅读《优秀班主任60个管理创意》的第12天
📚今天阅读第七辑《好创意让班级具有特色》（4—10）：
🎈 🎈 临近开学，虽然还没有去学校，但自己的私事，各种事情堆积在一起，让我只能把阅读放在晚上夜深人静时。分享会的提前，让我也赶紧抓紧时间看书，要不然可能就参与不了啦。昨晚读到第十个创意，计划今天读完，加油。
⭕️ ⭕️ 1.人生就是一场拍卖会，后面的人生未知，我们需要做的就是做好准备，抓住眼前的机遇。虽然这是一场模拟拍卖会，但是我不想我真正的人生一无所获。
2.读书不但要读，还要多读书，好读书，读好书，而且读整本的书，有书就赶快读，不论是自己的书，或是借别人的书。
《优秀班主任60个管理创意》读书打卡第13天
⭕️ ⭕️ 截止目前，《优秀班主任60个管理创意》这本书已经阅读完毕，边读边做笔记，34页笔记就是最好的见证，收获满满。接下来趁有限时间整理读后感悟和收获，和大家一起交流分享。
🌹 🌹晒晒暑假阅读三本书的收获 🌹 🌹
⭕️ ⭕️ 《自己培养自己》印象最深的是李老师的“4+1”模式即“四个不停”加“一片爱心”即不停地实践、不停地思考、不停地阅读、不停地写作、爱孩子、爱教育。干干净净地做人，简简单单地教书。
⭕️ ⭕️《这样教学生才肯学》印象最深的是“关于教育，有三件事要牢记：一是动机，二是动机，三还是动机。”100条策略和50条建议激发学生内在的动机，变“要我学”到“我要学”。
⭕️ ⭕️ 《优秀班主任60个管理创意》印象最深的是60个故事从不同的方面向我们展示班主任的教育智慧，从细节入手，从问题出发，运用教育机智促进师生共同成长。
🌹 🌹 晒晒暑假三本书的阅读笔记🌹 🎈 🎈 比起前两本书的主持和分享，第三本书心得体会只写了个头，下面的还没想好如何下笔，有点懒散，希望开学之前还能赶上吧。
这个暑假收获颇丰，至今和大家一起共读完成了三本书的阅读，有点遗憾最后一本书因忙碌还是没能参与分享，期待下一次和大家一起共读。希望下次早点开始，这样不耽误事。感谢教师联盟读书会给予的平台，老师和书友们的帮助和督促，下次再会。