2021级1班《离别，是为了更好地相遇》班会
今年的9月既是新的开始，也是无奈的别离，三年级我们班迎来了一位新的数学老师，这也意味着和我一起奋战两年的李老师要离开我们了。
对于孩子们来说，在年幼的生命历程中，鲜少经历过如此突然的别离。“离别”对于幼小的孩子来说，是一种怎样的体验和情绪感受呢？有些人说小孩子忘性大，过一阵他自己就忘了。真的是这样吗？他们真的是因为不在乎，所以没有任何的表现吗？我看不尽然。
首先，什么样的表现，才算被离别困扰的痛苦呢？难道非要歇斯底里，难道非要有什么外显的情绪波动，才算是恋恋不舍吗？但有些孩子他就是内敛型的，他做不出在这么多人面前痛哭流涕，但谁又知道他深夜是否在被窝里偷偷的擦眼泪呢？谁又知道他是否在一个痛苦的梦里面害怕过呢？
其次，这些年幼的孩子，也许还不太知道该用什么样的情绪去表达不舍，甚至有些孩子根本就没有意识到自己在不舍。这些隐秘的、微弱的情绪不应该被忽视。在孩子的内心世界里，所有的负面情绪都像是细小的灰尘，如果没有处及时处理，就会积淀成厚厚的尘埃，最后化为阴霾。
这时候，举行一个欢送会和欢迎会，也许是很有必要的。出发点另一方面是为着老师，更重要的是为了给孩子们懵懵懂懂的心一份圆满。也正好通过这样突然而又必然的离别，让他们学会处理面对“分别”时该用什么样的心态去面对。我真的很想告诉他们，离别有时候并不是一件坏事，离别是为了重新相逢。当我们的心轻盈的时候，离别就充满了对未来的期待；但当我们的心沉重时，离别就充满了对过去的缅怀。不忘过去是好的，但若因沉溺过去而对未来停滞不前，那就太可惜了。
在这里，还要感谢我们通情达理的家长们，这次班会能够开展成功，她们功不可没。
才艺表演彩排中
假日小队，群策群力。
当然为了班会，晚上10点还在剪辑的黄老师也是功不可没滴！这里必须浅夸一下。
暖场的街舞、魔术——照片回忆录——视频催泪弹——送礼物环节
这套流程一走，要离开的李老师明显眼泪要下来了，但因为被做清洁的音乐老师打断，这一目标没有实现，确实是有点可惜。
若是没有这个动力去开展一次颇具仪式感的告别，老师大概率是直接一走了之，孩子们也慢慢淡忘，但那种被抛弃的不确定感，却像是被蔷薇刺了一下，当时疼了一下，后来马上就不疼了，但后来再见到蔷薇时，却变得小心翼翼了。
我更希望她们温情脉脉地记得，然后内心主动接受、放下。至少她们再次见到蔷薇时记得的不仅有那刺痛，还有那迷人的芬芳。
学会欣赏蔷薇的美
《李老师，我想对你说……》系列
再来看看我们的新老师，我感觉自己像搞传销的一样，自从开了这个班会后，她对这个班接受度更高了，前面那种陌生感减少了，更愿意打开自己了。孩子们也对唐老师更加熟悉了。
视频一放，礼物一送，我就不信有破不了的冰。
《唐老师，我想对你说……》系列
今天的班会非常成功，前期这个想法其实思考了很久，但是仍然不完善，在和家长、孩子的沟通中不断产生灵感。所幸在繁忙的9月1日，我们还是克服了万千困难成功了。
学会接受成长中微微的痛，用期待的眼神去感受生命旅程。
我们一定会越来越好。