当大地与秋雨🥰甜蜜拥抱
当天空与秋风欢快🖐🏻牵手
孩子们开学啦🥳迎来了幼儿园的生活
“开学啦” 每个人听到这样的话表现的心情也是不一样的🤩在开学前进行互动调查时，虽然每个人的心情不一样，但是最多的还是————开心、期待……
不管心情是如何🤔️我们的孩子在我们所有人的期盼中度过了美好的一周🥰开启了中班的生活😋
结束了小班的生活🔚开启中班新的成长
中班的生活究竟是怎么样的呢？🤔️
孩子们的心情是这样的💢期待不一样的活动🥰我又可以见到我的老师和好朋友了🧑🤝🧑升入中班我就变厉害了👍我不是幼儿园的弟弟妹妹，而是大哥哥姐姐……每个孩子都是独一无二的，想法也不同😏成长的步伐也是不一样的，大朋友开学后会通过视频观看孩子们在教室里的表现，或者放学后发微信问：瑞瑞，我家孩子咋样呀，状态怎么样？对于大朋友对孩子们开学后的担心，我也理解😕开学后孩子们升入中班了，与小班生活不一样🥰学的东西多了，孩子们如果没有从假期懒散的状态调整过来，就该跟不上了
在这里我想说———
对孩子👶
孩子们在幼儿园的第一周心情确实是开心的😄觉得自己升入中班就是变厉害了👍每个孩子们也有了细微的变化：
1⃣️爱说了，更够大胆的表达💬特别是有些小朋友不达目的不罢休，老师忙没听到自己的需求没解决时，也会一直跟着老师🧑🏫直到老师回应自己的问题
2⃣️孩子的情绪更加的稳定，小班的时候早上有情绪的孩子👶现在是入园时能够开心入园，虽然第一天有情绪🧐但是在总结时孩子们告诉我：我明天不哭了😭第二天来真的是开心的来园🤨在教室里也不会因为同伴之间发生争执就哭鼻子😭而是用嘴巴告诉同伴不能抢或者叫来老师解决或者是两个人都放下，再去选一个…
3⃣️教室里孩子们自信、独立、自由、尊重🥰小班是培养孩子们好的习惯，步入中班的我们更加的绽放，长大的我们更有规则意识😎规则的建立不是我一个人说的，孩子们在教室里同样有参与的权利😍我们一起制定一起遵守
对大朋友👪
孩子们回到幼儿园🏠状态有的很快调整过来，但有些孩子还没从假期的懒散状态调整过来😀但没关系，我们第一周的节奏是慢慢的，让孩子在一点点的调整🤏适应幼儿园的生活与节奏🥰日常也会根据孩子的表现在教室里有不一样的引导方法，也会与大家积极沟通，一起引导孩子🧒
开学后看到教室里熟悉的老师和小朋友无疑是开心的🥳教室里也听到了这样的声音👂
承泽：老师，那个穿黑衣服的孩没过来
旭旭：老师，那个小朋友在卫生间玩水了
👩🏫你说的是谁？他叫什么名字？
👶我不知道🤷我之前好像没见过他
瑶瑶：我弟弟也来我们教室跟我们一起上课了
糖糖：你弟弟？那么小的弟弟吗？
瑶瑶：不对，我弟弟之前在博苑上的小班，他也该上中班了
牛牛：那我下次也要跟他一起玩
……
听到了孩子们的对话，我们的准备的活动也不能等，也要开展了🥰不仅让班级的孩子认识自己的同伴，也要让新加入的孩子在这个教室里找到安全感🔐
👩🏫我们教室里新加入了新朋友👫你们来找一找新朋友都是谁？
烁烁：老师，我知道🧐穿白衣服的那个小孩🧒还有瑶瑶的弟弟👦还有那个头发是卷卷的那个🤔️还有那个小小的小孩🧒
棋棋：那不是小小的小孩🧒他叫刘柏赫，我认识他🥰我们都一起上暑假班了
子晴：对，她是我的好朋友🧐
彤彤：那露露老师呢，这个老师我们不认识
宸宸：妈妈告诉我💬露露老师去小班了，这个是亚静老师
🧑🏫你们的观察力都很强👍接下来请他们来介绍自己，你们要认真听🥳这样你才能知道他们的名字，才可以和他们一起交朋友👫
介绍完自己后🥰我们也邀请了所有的孩子来介绍自己😍我们不仅要认识新的朋友🧑🤝🧑也要让新朋友认识我们👍孩子们一听要让新朋友认识自己，很主动很积极很大胆的介绍自己👏
短短一周的相处，我们的新朋友也有着不一样的变化🥳
柏赫：除了暑假班认识的好朋友，认识的朋友更多了🧑🤝🧑但每次都会用自己独特的方式来吸引好朋友的注意⚠️我会告诉你：你要用嘴巴来告诉小朋友，你想跟他一起玩🧐你也会乖乖的点点头🤔️但有时你会为了你的喜欢你的想玩破坏规则😫说你的时候你会哭😭但相信你以后会更加的勇敢，能在教室里养成好的习惯🥰多多吃饭🍽️遇事不要哭，要勇敢一些
晨熙：有些腼腆的小男孩👦初次见你就很害羞☺️但通过一周的相处发现你慢慢的打开自己，喜欢上了这里🤔️早上你会来的早早的也不哭，自己跑着进教室🏠从刚开始的不愿意介绍自己，慢慢的会尝试着大声的介绍💬从不愿表达自己的需求到现在小声的告诉我你要做什么，你也在一点点的进步着🤔️瑞瑞老师和妈妈以后也希望你在这间教室更加的勇敢，自信，大胆
森宇：走进这间教室，你问我最多的话就是———姐姐呢？姐姐没来吗？我想跟姐姐一起玩？我不想吃菜😟当我告诉你：在这里你可以不用只找姐姐🧍♀️除了姐姐你还有更多的好朋友🧑🤝🧑你们可以一起游戏🎮回家你再和姐姐一起玩，你听完后慢慢也会找到自己的短暂的朋友🧑🤝🧑相信你会在教室里找到比姐姐更好的玩伴💪吃饭时也愿意在鼓励下吃一口菜，当你把你的菜吃完的时候拿着盘子开心的过来让我看👀你真的很棒👍在教室里你也慢慢大胆起来，相信你会在教室里散发出属于你自己的光
彭毅：你是一个很有想法的孩子👶老师，要干什么呀？老师，我去喝一口水吧？老师，我小便不出来，可以不用去吗？老师，这个好吃吗，我可以尝一点点吗？老师，我也要搬着凳子去坐前面吗？……知道你所有的问题都是在教室里没找到归属感，从你第一天在教室里不知所措😕在探索在发现在询问，也知道你也想快速融入这个大集体，就找一个小朋友拉着你的手慢慢的让你熟悉🤔️发现你慢慢的询问少了，和同伴之间的交流多了💬和小朋友一起大口的吃饭🍚做什么不用一直问着我，知道你在教室里安全感多了，慢慢的熟悉了💪加油，我也会陪着你一起度过这个时期，帮助你在教室里找到你的归属感
长大🥰孩子们是期待的
从小班步入中班也需要给孩子们一个满满的仪式感🫶开学季，孩子们来到幼儿园🏠也憧憬着有新的变化🤔️每天早上，孩子们像被施了魔法一样🪄来的早早的，八点前总能看到中一班所有小朋友的身影🥳也为引导我们孩子早入园的大朋友点赞👍
每一次的仪式感孩子们都觉得自己升班了，长大了💬不管是我们的返园活动、升班剪彩仪式、拆盲盒……孩子们都是开心的🥳大部分孩子都会遵守规则，享受这个过程🤫在我们准备的拆盲盒过程中，开始前给孩子们讲了规则：每个小朋友自己挑选一个打开，里面的礼物是不一样的🎁
赫赫：我想要上面的奥特曼挂坠
晨禾：你没听老师刚才说💬里面的东西不一样，你拆到什么就是什么
十一：我之前也拆过，妈妈说这得有运气
晨硕：我好想拆到那个挂坠呀
……
孩子们在讨论中开启了拆盲盒的环节，每个人最后拆出的都不一样😝有的孩子自己悄悄的跟伙伴换成了自己喜欢的公仔🧸最后晴晴、彭毅、子晴、晨曦拆出了挂坠孩子们传来了祝福💬你们好棒呀！太厉害了吧！为你点赞👍………柏赫说：我也好想拆那个挂坠呀☹️旁边的晨禾也会安慰道：你有这个了，也可美呀🥰最后，每个人心里都很开心🥳放学后还跟妈妈分享了拆盲盒的快乐🎉
每个孩子的想法不一样💡步入中班是开心的，告别了小班🔚那么长大后的我们与小班有什么不一样呢？🤔️孩子们很自信，说出了自己的想法
除了他们的用嘴巴去表达，还可以用笔画出自己内心的想法💡长大后的孩子们也更有想法了，在纸上画出了独一无二的自己♥️
当在教室里说💬我们现在每个小朋友都有自己独一无二的数字编号🔢但有些孩子还是会拿错，怎么办呢？
晴晴：画一画，画一个自己喜欢的图案
艺尊：我想画颗❤️代表我
嘟嘟：我想画一个小人
🧑🏫那你们在纸上画出一个属于你们自己的标记叭
孩子们每人拿了一张纸，在纸上思索片刻后开始画了起来🎨可一会有小朋友告诉我：瑞瑞老师，我怕我画不好🙀告诉孩子：没有关系，你就画出你自己想画的、喜欢的😍画错了没关系，我们再换一张纸，孩子们纷纷开始行动起来，有换纸的、有思考的、有发呆的、有在纸上流露的……
晨曦很快的画完了，拿过来跟我讲解：老师，我有两个辫子，这是我自己😄
梓森画了半天，换了很多纸，我走过去：你怎么了，是没想好吗？
👶不是，我想画的太多了，可是纸太小了🤪
👩🏫那你就画一个你最想画的，你最想画什么🤔️
👶我想画我自己、爱心、玩具、好吃的……
👩🏫对呀，太多了，你就画两个你最喜欢的叭
👶那我就画我自己还有爱心吧
孩子们在纸上画出了自己的表征，所有的孩子也都是不一样的😍我们也会给孩子贴到他的位置旁边，让他每天看到自己画的表征🥳
在教室里会经常讨论，及时捕捉孩子的想法💡中班的我们更独立了，在教室里也要做一些力所能及的事情🥳养成好的行为习惯及规则💬安全也是一切的前提，在教室里我们给孩子讲解了入园安全、离园安全、不跟陌生人走、游戏安全、教室安全、上下楼梯安全……讲解后我们又进行讨论，在教室里一起遵守我们的规则———
1⃣️在教室里、户外游戏时不能慌、不乱跑、要走着，保护好自己的身体，摔倒时要及时地告诉老师。
2⃣️上下楼梯手要扶着栏杆，不能蹦也不能推，要排着队。
3⃣️放学后要等到老师点名字才能走，要跟爸爸妈妈拉着手👋跟老师说再见
……
上课时讨论的规则———
1⃣️小耳朵要打开，认真听老师说💬小眼睛要看着老师（孩子讨论说：如果不这样老师说什么都不知道，如果带着我们出去玩没听到我就会成最后一名）
2⃣️上课时老师说话的时候我不说，老师说要我再说（孩子讨论说：如果我一直说话，老师说什么我都听不到🙉）
3⃣️上课时我还要管住自己（孩子讨论说：如果我管不住自己，我的手、脚、身体……一会都乱动了，都听不到老师说话了）
……
这是一间有规则的教室，规则不是我自己制定的，而是和孩子一起👶当我抛出问题的时候，孩子会表达自己的想法💡虽然有时候说出来的话有点搞笑，但是说的都很对💬一起制定一起遵守，尊重孩子的想法💡大朋友在家也可以陪孩子一起制定习惯养成的规则，一起养成
孩子们满心憧憬的迎来了中班的生活😄大朋友也欣喜于孩子们的成长👋但是瑞瑞老师想说：孩子虽然长大了有自己的想法💡但是孩子终究是孩子，后面出现偶尔的哭闹也正常，背后肯定也会有原因💬需要我们大朋友正确引导，与老师做好沟通❤️
1⃣️孩子早上入园时哭😭大朋友要分析孩子是为什么🧐孩子长大了，记忆力很强👍对于老师的话很在意，没有分享作业或者早上起晚了、带什么东西忘记了要跟孩子做好引导，首先告诉孩子不要哭😭你会跟老师说这件事，再和孩子在家一起制定一些规则，帮助孩子养成好的习惯
2⃣️老师批评我了😫在教室里有些孩子很在意别人的看法，有时老师只是点个名字提醒他⏰他就会觉得是批评，在教室里我们常给孩子说：老师很喜欢每个小朋友，有时候说你点你的名字是想提醒你，是想让你改正🤔️而不是批评你，请大朋友正确引导孩子👶
3⃣️孩子可怕老师🧑🏫孩子心中的怕并不是觉得老师很厉害，是孩子心中有敬畏。这个怕不是我厉害，而是有时大朋友在家会说：再不听话我给你瑞瑞老师说，在幼儿园你要听瑞瑞老师的话，或者在幼儿园孩子回家说老师批评他了不问事情原委去说孩子……在教室里我告诉孩子，老师很喜欢你们🫶我们一起遵守规则，你没有做到我会提醒你不会批评你，但是提醒好几次你还是没有做到我就会批评你😫日常我也会走进每一个孩子👶我们的相处时光上课是是老师和孩子📗日常我们是朋友
4⃣️假期综合症孩子没有调整过来😫暑假两个月的时光部分孩子上了暑假班作息规律，虽然休息了几天相信很快也都能调整过来💪但部分孩子在家属于懒散、想做什么做什么的状态，时间长了就会对幼儿园憧憬🤔️但发现回到幼儿园不是想做什么就会做什么，想象与现实不符就会产生情绪😭在幼儿园我们会多鼓励孩子，在家你们也要多去和孩子沟通………
孩子的成长路上会出现这样那样的问题🙋我们发现问题及时沟通，解决🫶
每一次开学都是崭新的开始
每一次开学都是久别重逢的喜悦
每一次开学都是孩子不断地成长
我们都期待着开学的美好
在未来的日子里，
我们将继续陪伴孩子们，
度过快乐而有意义的每一天
收获满满的爱和幸福感