“集”众之长，“备”显精彩——元宝山矿区小学大单元集体备课纪实

　　“满目秋光染碧空，合作共研正当时。”俗话说：要给学生一滴水，老师要拥有一桶水，要给学生一朵花，教师要拥有整片花海。集体教研是教学质量的磨刀石，对于教师把握教材，精准制定教学目标，提升教学质量起着至关重要的的作用。为了进一步提升“双减”背景下教师的教学教研能力，为了新课标大单元教学背景下的高效课堂，充分发挥集体的智慧，9月5日，元宝山矿区小学各个学科分年级依次开展了大单元集体备课活动，老师们聚焦新课标，立足核心素养，着眼大单元，同心共研，“集”百家智慧，“备”精彩课堂！

　　语文教师研读课程标准，思考大单元对应的语文核心素养，关注人的发展，在教材原有单元内容的基础上，进行梳理和整合，确定内容领域和单元主题。明确核心内容，对人文主题及语文要素的横向与纵向之间的关联进行梳理，以学生的认知为起点，创设与学生经验密切相关的且与单元学习内容一致的学习情境。备课中，老师们各抒己见，在讨论与学习中收获与感悟甚多，对如何提炼单元大概念、如何统整资源、如何规划课时等方面有了更清晰的认识，为以后的课堂实践提供了一定的理论支撑。

　　数学组教师关注“单元整体教学”的设计与实施中的两个关注点。一是整体把握核心知识，将零散的、碎片的数学知识建立起整体化、系统化、逻辑化的知识结构。二是落实数学核心素养， 根据共同拥有的数学本质，确定核心素养，找准“发力点”，促进思维进阶发展，落实核心素养。老师们全面梳理单元教学内容，教学目标，教学重难点，教学策略，大家有“备”而来，“集”思广益，分享大单元教学的实践经验，共享教学实践中的心得。

　　英语组对各年级第一单元大单元设计已初具模型。深入研读课程标准，围绕大概念梳理单元各板块的核心育人价值，提炼出各板块内容之间的逻辑关系，改进指向单元大概念的框架图。从教学课题、课时安排、教学设计和教学活动四个方面深入探究大概念视角下的小学英语课堂教学。

　　为了更好地领会和落实艺术教育新课标，做到“备”有所依，“教”有所依，音体美组的老师们通过假期自我提高，校内集体学习、大教研、小教研等多种形式来研读新课程标准，以课程标准为依托，更有效地进行大单元备课。

　　综合科组今天在大单元教学的规划背景下，通整教材，将教学内容进行了研究和规划，设计大情景，合理安排课时。对单元目标进行了分析，结合新版的课程标准，设计了单元备课模版。

　　“木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。”在新课标新理念的引领之下，立足核心素养，聚焦语文要素，努力践行大单元整体教学，实现学科核心素养的稳步落地。“集”百家智慧，“备”精彩课堂，是元宝山矿区小学不懈地追求！今后，我们将继续在教育这片广阔的天地里，辛勤耕耘，奋力前行。