书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香方能溢芳华。木头沟小学以读书活动为载体，鼓励教师与书本为伴，为进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，我校教师在暑假里共同阅读了《学习的本质》、《教育从何处出发》、《新课程下我们怎样当老师》几本著作。8月30日下午，木头沟小学举办了秋季读书交流分享活动，教师们从不同的角度，畅谈品味读书后的收获、感悟和体会。
本次读书活动交流方式别出心裁，在屏幕上随机选取教师上台展示，并选取两位教师对交流教师的精彩之处进行评价，整场交流精彩纷呈，妙趣横生，让教师们在学习之余增添了更多欢乐的气氛。
郭浩天老师暑期认真研读了安德烈·焦尔所著的《学习的本质》一书，问大家解释了书中许多经典论据，并结合自己日常教学过程提出自己的思考。当前，学习成为人们基本观念和行为方式，这有利于建设学习化的社会，是一件好事。但是对学习的本质、方式的认识，却出现这样那样的误解，导致社会生活中出现一些值得关注的现象。本书不仅对教育研究者，特别是帮助教师认识学生学习的机制，改进自己的教学十分实用，也为家长了解孩子的学习困难提供了方法。本书是一本十分难得的关于学习研究的实用性读本。
曲静静老师为我们分享了对《幽默感——成为学生更喜欢的老师》的理解与感悟，教师在和学生交流时，绝不能高高在上，应该和学生保持情感上的平等，学会和学生平等对话。教师只有用平和及关爱的语言、真诚及善意的态度对待学生，让学生感受到教师的爱与信任，才能引起师生思想及情感上的共鸣，那才是学校里最动听的旋律。当教育遇上幽默，便会化平凡为神奇。幽默的教师就像一束阳光，照亮了课堂，照亮每一位学生。
张丽娜老师同样分享了对《幽默感——成为学生更喜欢的老师》一书的感悟，作为一线教师，这本书带给我们的最大收获是，原来作为教学机智之一的幽默，是有迹可循的。亲其师则信其道。如何让学生从心理上亲近老师，进而有好的学习效果呢？本书的作者陈锡老师，给了我们一个个锦囊妙计，通过一些觉自我世例，让幽默来化解尴尬，让会心一笑会成为解决问题情境的良方。
刘京京老师从数学的角度出发，分享了《幽默感，成为学生更喜欢的老师》带给她的收获，自己的特色、精彩的导入、幽默的语言与手段，让学生爱上数学课，让老师更受学生的爱与尊重。老师要努力培养自己的幽默感，让自己成为学生喜欢的老师。
苏雅老师暑期研读了《学习的本质》一书，结合自己日常教学过程中的点滴，与我们分享了她的收获：“学所以益才也，砺所以致刃也。”只有学会了如何学习、如何适应、如何改变，我们才能够提升自身素质，创新思维；才能够在当今日益发展的社会中有立足之本。
代丽娜老师假期阅读的是《教育从何处出发》，富有诗意的为我们讲述了她的感悟：“书乃物中精华，善求者必博。”只有博观约取，才会“腹有诗书”。师者，如泽如炬，虽微致远，教之以爱，育之以礼，启之以智，导之以行。教育从何处出发，在价值追求的路上，我们要继续脚踏实地，扎根现实，不忘初心，手揽星光。用爱照亮更多孩子的童年。
最后，季泽彬副校长以“栽大木以柱长天”为主题为我们分享了他假期阅读的感悟，读书的收获。教师该读什么样的书，季校长为我们提出几点建议：1.读教育经典，经典源于哲学。2.读教学类经典，教学源于心理学。3.读管理类书籍，管理源自人性。4.读历史著作，从更大空间上看问题。阅读是提升教师专业发展水平的前提，是战胜职业倦怠的良方，阅读能让人感到幸福，丰盈心灵，走向平和。
高山仰止，方知才疏学浅。三人同行，乃觉左右为师，教育路上，一个人行走是孤独的，一群人同行是有力量的。我们将坚守初心，团结一致，踏浪前行，努力的去寻找为师者的幸福荣光。