小课题研究是促进教师专业成长的重要途径，是教师改进教育教学工作、提升教育教学质量的重要手段。为适应实施素质教育的要求和大力推进新课改的进程，致力促进教师的教科研能力提升，引领教师的专业发展，临高县和舍中心幼儿园小课题组开展了小课题前期调研活动。
家长问卷调查
利用接离园期间，对大班家长进行一对一问卷调查，旨在了解家长对“教学做合一”理念的理解和幼儿自主种植活动对幼儿园成长的作用的掌握。通过问卷调查，更好的掌握家长对我们即将开展的课题的支持和配合力度，以便课题能顺利开展。
家长们认真倾听课题组成员对问卷调查内容的阐述和解释，家长都表示配合和支持，认为在“教学做合一”的理念下开展种植活动，更能培养幼儿的自主能力、合作能力和观察能力等。
教师问卷调查
课题组成员对老师们进行问卷调查，老师们都很认真查看并填写。纷纷都对我们选题的内容表示认可。
最后展示问卷调查的结果，大部分的家长和老师都认为在“教学做合一”理念下大班自主种植活动能发展幼儿的自主能力，把自主性还给幼儿，培养幼儿动手能力、观察能力和探究能力等，为此，我课题组成员确定了课题研究的方向《故事对大班幼儿行为习惯影响的研究》。
此次研讨会的召开及调研，不仅是一次信息的交流，更是一次行动的碰撞，为课题的今后开展提供了可行的优化方案，进一步明确了课题研究的方向，为后续的深入推进打下了坚实的基础。未来，全体课题组成员将深耕细作，笃行致远，继续扎实投入到课题研究与实践中，努力让课题研究结出丰硕果实。