我看到——
来到教室，看到班主任龚老师满头大汗，正在指导孩子们分发新书，布置学习用品的安排等，教室里忙而不乱。孩子们在自己的位置上正忙着在自己的各种书面写上名字。
当我开始跟孩子们上开学第一课时，八班一位男同学来到教室，询问我们班同学有没有拿全所有的新书。
教室里一阵骚动，我们不得不停下来检查。男孩很热心，听说我们少了什么书，马上帮我们去楼下办公室里找。来来回回好几趟。我只得加快速度，引导孩子们看一组8张图片，每人选择与自己最有联结的那幅图，用“我看到……我听到……我感受到……”的句式在小组内交流，然后写在记录单上。
这个时候，收到学科组长的电话，要我去下面办公室集体备课，拍照留档。赶紧将记录单发下去，让孩子们自己小组分享后填写。
等我回到教室，班主任龚老师已经来到教室，继续布置任务。
我们的开学第一课就在这样的磕磕绊绊中继续。眼看就要到放学时间，我只得临时调整，布置孩子们回家完成能量卡的填写制作:邀请家人或同学共计10人，完成能量卡，自己装帧封塑，下周带来学校。
对于暑期在各项活动中表现出色的孩子，我打印了各类奖状，可却没来得及拍照。于是，把奖状发给孩子们带回家按照奖状内容自己拍照，发给我。
宫在庭妈妈很快发来了孩子一个人拿着奖状拍的照。我问她，奖状上写的是母子，怎么只有孩子一个人？
她马上回复:娃儿回来没有说清楚。
我请她以“我”开头重新说。她马上改成:我没有听清楚孩子的表达。然后拍来照片给我。我为她可见的改变和成长点赞。
放学时间到了，班主任龚老师带着孩子们下楼，韩馨雅、钱成慧、丰子娴看到我们用的粉笔不对劲，像油画棒一样，黑板上的字迹很难擦干净。韩馨雅主动到前面擦黑板，其他两个孩子也马上加入。看着孩子们擦黑板的样子，我感受到了内心的欣喜。在成长的路上，她们的利他心越来越强烈，她们的生命如花绽放。
孩子们离开教室后，我看到桌凳排放还不错，有几个孩子的位置上有纸团、糖纸、棒棒糖。我想到打扫教室那天，丰子娴给大家准备的棒棒糖，看来这孩子一直记着呢。从孩子们把没吃完的棒棒糖放在抽屉里，大多把糖纸也放在抽屉里，我感受到孩子们的成长。毕竟做得好的孩子比做得还不够的孩子要多得多。
清理完教室，排放好桌凳。看到龚老师的资料里有一堆文档。那是孩子们暑期完成的书画作品，用来布置教室。邵鋆何、张庭赫带来的是书法作品，还有暑期作文
我听到——