在经过哈密市中心幼儿园关于自主游戏的帮扶与培训之后，我园骨干教研团队又进一步结合幼儿园实际，进行了自主游戏交流与分享的培训。
教师自主游戏培训对于提高教师的专业素养、丰富教学技能、提升观察与解读能力、发挥引导作用以及促进教师之间的交流与学习具有重要意义，有利于推动幼儿自主游戏的开展，促进幼儿的全面发展。
自主游戏—观察记录的填写-闫博
自主游戏观察记录是幼儿园教师对幼儿在游戏过程中表现和发展的重要记录，也是教师进行游戏指导和环境创设的重要依据。
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自主游戏观察记录的填写培训，让老师们更加认识到观察和记录的重要性，也提高了老师们在观察和记录方面的专业素养。我们会将所学应用到实际工作中，更好地指导幼儿的游戏，促进幼儿的全面发展。
室内自主游戏的环境与材料-李韦
李韦老师通过以下四方面来说：区域活动 = 自主游戏吗？自由选择 =自主游戏吗?环境创设、材料投放。
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室内自主游戏的环境与材料应以幼儿为主体，尊重幼儿的发展需求，为幼儿提供一个开放、自由、安全的游戏空间。教师应关注幼儿的游戏过程，引导幼儿参与环境创设，提供丰富、多样的游戏材料，以促进幼儿自主游戏能力的发展。
解读表征 倾听童心-满玲玲
“表征”是了解幼儿真实游戏感受的最直接手段，可以帮助我们更好地理解和帮助孩子，让他们在快乐和自信中成长。
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表征可以为老师提供有关幼儿知识、性格、能力、行为和发展状况的客观信息， 可以帮助教师更全面地了解幼儿的发展能力和性格特点，可以为教师们提供有关幼儿学习情况的客观信息，还可以帮助教师们与家长更好地沟通。
在这次培训中，老师们深刻地领悟到了幼儿园自主游戏对于幼儿的成长和发展具有重要意义。我们应关注幼儿在游戏中的表现，积极引导和鼓励他们，为幼儿创造一个愉悦、自主的游戏环境，让他们在游戏中茁壮成长。
图片编辑：单泽惠
文字编辑:张文艳
一审：大班年级组长单泽惠
二审:王楠
三审:副园长刘晓英
