为进一步落实立德树人的根本任务，构建“五育并举”育人体系，充分发挥评价的诊断、激励和导向功能，促进学生全面发展。2023年6月20日，我校一、二年级进行了期末综合测评。
语文学科根据课程标准，立足教材，遵循学生的学习规律，采用闯关的形式进行。闯关项目多样有趣、丰富多彩。一年级语文设计了“识字与写字”“朗读与背诵”“表达与交流”“梳理与总结”四个环节。二年级语文设计了“我是小小书法家”“生字超市”“我爱积累”“出口成章”和“梳理探究”五个环节。
书声琅琅，神采飞扬！
孩子们正在声情并茂地背课文、背古诗！瞧，孩子们那认真的表情，专注的眼神！听，孩子们字正腔圆的发音，滚瓜烂熟的背诵，都在向我们传达着一个信息——“我自信！我最棒！”
孩子们灵活地翻动字典。听！“哗哗哗”的翻页声，在安静的教室里响起。争分夺秒之间，孩子们已经用音序查字法找到了生字所在的页码。
面对闯关，孩子们斗志昂扬！他们或淡定自如，或略显紧张，纷纷使出浑身解数。
孩子们有序排队，安静等候，秩序井然！
老师认真负责，赏识激励，客观评价。孩子们饱满的精神状态、抑扬顿挫的语调、流畅自如的表达，让所有老师赞不绝口。
数学学科以数学核心素养为导向，通过认一认、摆一摆、拨一拨的活动，启迪学生明白算理，懂得方法。一年级数学评价内容立足教材，设置了“口算小能手”、“我会购物”、“趣味拼摆”、“我会说”4个环节。二年级数学闯关活动分为“口算”“数独”“数绘生活”“数数”4个环节。
“数学来源于生活，应用于生活。”“我会购物”将本学期数字的计算和人民币的计算融为一体。孩子们在模拟的生活情景购物中提高数学运算能力的同时，锻炼了口头表达的能力。
随着老师一声令下，早就跃跃欲试的孩子们立刻开始拼图！不一会功夫，就拼出了一幅幅多姿多彩作品！率先完成的孩子，积极举手示意。
最让孩子们喜爱的数独挑战开始了！孩子们专注于那一个个奇妙的格内数字。在解题过程中，孩子们自信沉着。有时眉头紧锁，有时豁然开朗，深深地被这种美妙的数学游戏吸引！
孩子们有胸有成竹的淡定，有稳操胜券的沉着，有对知识的渴求。
孩子们用心思考充分表达，发挥自己的聪明才智，他们在数与形的世界里畅游，发现规律，寻找乐趣。
别样的期末测评，同样的精彩纷呈！此次一、二年级期末综合测评，体现了“玩”的特点，蕴含着“测”的要素，用多元化的评价方式促进学生综合素质的提升，为学生的个性化发展插上腾飞的翅膀。