未觉三夏尽，时序已新秋。为更好地贯彻落实“双减”政策，及时发现科学学科教与学中的亮点和存在问题，总结教学经验，调整教学策略，问诊课堂教学，提升教育教学质量，2023年9月13日上午，利通区第十一小学科学组开展了2023-2024学年第一学期科学经验交流教研活动。
首先，科学组组长吴思雯老师根据上一学期全校科学成绩入手分别从全区总体情况、分数段正态分布、失分题和优势题等方面进行分析，就学生的整体试卷错题进行梳理、分析，找出存在的问题和不足，进一步总结提升教学质量的策略和方法。
通过对学生失分题进行分析，反映出学生在实践探究题部分掌握不扎实，出现实验操作步骤不规范的现象。吴老师提出教学中要注重培养学生的科学思维和知识迁移的能力；扎实开展实验教学，培养学生的科学探究素养；注重导优辅困，进行有针对的辅导；培养学生良好的做题习惯。学生还存在知识迁移、做题不细心和画图不规范等问题。吴老师指出在今后的教学中要实施“教—学—评”一体化策略，明确课程标准的落脚点；关注学生的差异，实施分层教学；夯实探究实践教学，引导学生经历完整的探究过程。
马力荣老师分享了自己独到的教学经验。要上好科学课，首先教师先要备好课，备课就要了解教材的编排体系，充分利用教材、挖掘教材，进行教学设计，明确要做什么?而科学课又是以实验为主，因此还要做好课前实验用品的准备工作。课前5分钟时及时复习上一课所学内容，甚至是本单元的知识，使学生把学的知识串起来。课堂末尾当学生注意力开始不自觉地转移时，要适当安排能让学生充分动口、动脑、动笔的活动。 马老师在分享中，结合自己的教学经验，提出“上好开学第一课”非常重要！包括有秩序的课堂、良好的听课姿势、记录当堂重点笔记等，好的学习习惯能够为我们的课堂保驾护航。
此次教研活动上，教务处马雁君副主任对全体科学教师提出了六点新的要求：一是聚焦新课标，落实核心素养，深入研究教材，挖掘教材所授内容；二是了解学生学习状态。课后及时反思，下节课怎样教学更好，久而久之，才能积累优质的教学经验；三是激发学习兴趣，增强学生的学习动力，关注学生听课情况；四是加强实验教学，多组织有趣的实验，认真完成实验记录册，有句话叫“眼过千遍不如手过一遍”，这样才能更快掌握所学知识，加深记忆；五是留足时间，每周课堂布置周清单，要求课上完成；每月一次小测验，了解学生对知识的掌握情况；六是多元化评价，促进学生全面发展，合理利用人人通空间和班级优化大师进行夸奖。新时代学会科学大有可为，马主任希望各位科学教师，能像教育自己的孩子一样去关注每一位学生，用自己的良心去作教学！
最后，马晓佳副校长对科学组老师的辛勤付出给予了大力的肯定，并告诫所有的科学教师：人民教师为学、为人、为师，应该不断学习，提升教学能力，扎实开展实验教学，抓好40分钟课堂，做科学学科发展的推动者。
集体教研促提升，深耕教学共成长。每一次学习都是美好的开始，每一次教研都会助推成长。本次科学质量提升交流研讨教研活动，为科学老师们提供了学习交流的机会，教师们定以此次教研为契机，不断学习、潜心研究，以教研促教学，让新课标更好地落地，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
撰稿：哈聪 杨莹莹
审核：马晓佳
终审：桂文军