为进一步落实“立德树人”根本任务，持续推进明德中学“强学科中心”战略，更好地发挥政治学科德育价值，符合新高考的育人要求，2023年8月31日下午，明德中学政治学科中心在乐诚堂中栋E206召开了学科分享交流会。
会议以“新高考视野下的政治核心素养培育”为主题，明德中学纪委书记范如玲、教务处主任张科、明德中学政治学科中心全体教师，以及明德华兴中学高中部政治教师参加了此次会议。
会议由明德中学政治学科中心主任杜友强主持，张新桂老师、彭向阳老师、陈湘策老师依次作了相关分享。
张新桂老师从新高考下政治学科的变化切入，结合今年的湖南高考卷，指出新高考政治主要有教材新、考试依据新、考后试卷和答案处理方式新、阅卷标准难把握和学科核心素养融入考卷等方面。
张老师结合具体试题，分析了政治学科的四个核心素养的具体内涵，并构建了一张今年高考卷各题的核心素养考查情况。
为实现核心素养培育的落地，张新桂老师提出要构建基于学科核心素养的课堂教学框架，从生活化议题切入，用议题贯穿教学，以情境作为载体设置活动型课程。在议题设置上，他认为要设置可议性议题，针对教学重难点，让学生有话可说，鼓励学生发散思维，勇于发言。
彭向阳老师结合自身教学经历，提出政治学科核心素养相对于传统的三维目标，更加突显立德树人和育人为本的德育目标，因此在教学过程中要注重培养高中学生的政治认同，对高中生进行社会主义教育，在课堂上加强意识形态教育，用润物细无声的话语去回应学生的政治热情。
面对出现逆反心理的学生，彭老师指出我们要加强教师的教学素养、学科素养，用自身的学科魅力去打动学生，用扎实的学识去引领学生。在具体的教学提问环节中，彭老师认为教师要善于引导，容许学生发声，培养学生的批判精神。
陈湘策老师聚焦于政治核心素养中的科学精神，阐释了科学精神的概念，并结合题目指出了评判科学精神的三个维度指标和行为表现特征。他认为，为测评科学精神素养，教师应整合学科内容，其中包括学科知识和思维方式的整合，同时，教师还应该制定多维任务，如建设性批判任务、开放性创新任务等。
分享结束后，明德中学政治学科中心主任杜友强点评了三位教师，肯定了他们对政治学科核心素养培育提供的可行性措施，并鼓励全体政治教师积极发言，参与研讨。
明德华兴中学高中部代表教师蒋永华在研讨环节谈了参与此次教研会的感悟，充分认可了三位老师的教研分享，表示收获满满。
相信在此次教研会过程中，全体政治教师对政治学科核心素养融入教育教学有了更深刻的把握，并将其逐步贯彻到日常的教育教学过程中，助力明德政治学科发展，响应新时代育人要求。