“核心素颜为宗旨，课程设计重衔接，学习主题为框架，内容聚焦大概念，教学过程重实践，学业评价促发展”基于新课标理念，为了提升教师大单元教学技能，准确把握教学方向，打造高效课堂，实现学生核心素养，临沂商城实验学校七年级生物组齐聚一堂，为实现大单元教学精心准备，深挖教材，巧妙设计，激烈讨论，献计献策。
备课组长夏龙秀老师指导各位老师明确单元教学内容、单元教学目标、单元内容课标要求、单元课时规划以及单元教学评价的含义，深刻理解基于构建大概念的单元教学。
房红美老师就大概念1“生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动”详细讲解了重要概念、次位概念所涉及的章节内容，如何联系各章节内容给学生呈现完整的知识框架及概念体系。
刘静老师就大概念4植物的生活，将种子的萌发，植株的生长，开花与结果以及植物的蒸腾作用、呼吸作用和光合作用联系整合，给学生呈现完整的知识体系，并分享了在教学设计中如何给学生构建生物学特有的生命观念，培养学生热爱生命进而热爱生活
新教师李响老师也就所学习的基于大概念构建的大单元教学设计结合自己的想法向各位老师分享了自己的独特见解，给大家提供紧跟时事的情景构建建议，为生物组注入了新鲜血液。
通研期间，全体生物组老师献计献策，认真研读新教研，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实设计大单元教学，将新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，为接下来的教学时间打下坚实的基础！
在教研过程中，郑校长、罗校长以及各位年级主任，严格要求，认真把关；集团领导高度关注本次教研活动，任常梅主任亲自到现场检查指导，对我们生物组给与鼓励与认可，增加了我们对新学期工作的信心与决心。
本次教研，在新课标的背景下，生物组全体教师力求更注重学生的发展和社会的需求，更多地反应生物科学和生物技术的最新进展，更关注学生已有的生活经验，更强调学生的主动学习。让学生通过学习能够对生物学产生更浓厚的兴趣，对生物学知识有更深入的理解，也进一步加深了对新课标的理解。