为认真贯彻落实中共中央、国务院关于《全面深化新时代 教师队伍建设改革的意见》，提高教师队伍整体素质，培养师德高尚、素质优良、专业 技能过硬，开拓创新、科研能力的教师，在琼山区教育局教研室的组织下，召开2023年小学英语教学评一体化实施路径新课标培训活动。
培训时间：2023年9月1日上午8：30开始
培训地点：海口市琼山第二小学六楼多媒体教室
参加人员：琼山区全体小学英语老师
本次活动由琼山区教研室黎嫔老师主持。
由方夏霞特级教师给老师们带来教学评一体化实施路径精彩讲座。
参加本次活动的有琼山区教研室黎嫔老师和琼山区全体小学英语教师。
方老师从以下三方面和老师们进行探讨交流。
1.何为“教学评”一体化？
2.为何实施“教学评”一体化？
3.如何实施“教学评”一体化？
方老师给老师们带来六年级上册Module3的教学案例进行详细的分析和指导。
老师们认真的听讲座并做好笔记。
听完讲座后老师们积极的提出意见，方老师给老师做出详细的解答，相信思想的碰撞将会擦出知识的火花。
最后，黎嫔老师总结教学评一体化实施路径：第一步围绕课标、教材、学情、核心素养四个方面制定可观、可测、可评的清晰具体的教学目标,教学目标对教学起到导学、导教、导评的作用；第二步围绕教学目标制定评价任务,制定评价任务需要基于英语活动观而创设真实且富有价值的问题情境；第三步围绕评价任务设计教学活动,保证教学活动的针对性和有效性。抓住了这“三围绕”优化“教、学、评”高度一致性,确保融合在教学目标中的英语学科核心素养渗透。
崔永漷教授说:“教师应先学会评价再学习上课,是为学习的评价而不是对学习的评价。”强调评价对促进学习、调控教学的作用。评价不是教学过程结束后游离于教学活动之外、凌驾于教学之上的一个孤立环节,评价是教学过程的有机组成部分。希望通过这次培训引导着教师在新课改的号角下不断探索前行。
听完方老师的精彩讲座后，老师们都受益匪浅，老师们认真的写下自己的学习心得体会。
活动结束后，老师们进行了合影留念。
“教学评”一体化活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。
本次主题教研活动，教研筹划有创新，教研过程有落实，教研成果有实效，为提高学生核心素养和综合能力的发展提供了交流借鉴的的契机，为区域教师专业成长、互学互鉴提供了更广阔的平台。相信老师们将以教学评一体化理念为引领，立足课堂，深化教研，为提高课堂效率、促进基础教育优质均衡发展不懈努力。
图文：王琪
审核：黎嫔