为了使新教师更好、更快地适应新的工作环境，熟悉教育教学工作，以饱满的情绪和较充分的准备投入到新的工作中，经克旗教育局研究决定，由克旗教育教学研究中心组织，于2023年8月28日、29日在克旗职业技术学校阶梯教室进行了新教师的岗前培训。此次培训参加开班仪式的主要专家和领导有：赤峰学院副教授关健，克旗教育局副局长陈瑜，克旗教育教学研究中心主任李鹏学，组织人事与教师工作岗主任高志刚，克旗教育教学研究中心培训评估部主任解庆华。
在开班仪式上，教育局副局长陈瑜做了重要讲话。强调了培训的主要目的：进一步提升新入职教师能力素质，增强教职员工的凝聚力和创造力。也向新教师传递了一个信号——旗委政府高度重视教育工作，要把教育这一重大民生工程抓出成效，不达目的不罢休，不见起色不收兵。同时，还提出三个希望，一是希望新教师充分认识本次培训的重要意义；二是希望新教师深刻理解立德树人和后继有人；三是希望新教师用务实作风推动教育高质量发展。陈瑜副局长讲话结束后，解庆华主任宣读了本次培训的具体要求。
开班仪式结束后，关健副教授开启了一天的讲座。关教授主要从四个方面结合具体实例做了讲解：1.中小学教师职业道德规范；2.新时代中小学教师职业行为十项准则；3.中小学、幼儿园教师违反职业道德行为处理办法；4.案例。作为教师，知法是重要的权利和义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功，护法是重要的基本职责。希望新教师能以此为学习契机，力争做一名合格的人民教师。
8月29日，教研中心三位学科教研员以“新教师成长路径”为主线分享了自己的经验。
初中英语教研员岳春艳老师从备课角度以《“预”见课堂“育”见未来》为题做了经验分享。岳老师结合实例从以下七个方面做了分析：1.教材分析要目的明确，要得出教材整合方案；2.学情分析颗粒度要小，要聚焦、细化、实用；3.学习目标叙写可测、可评、可操作；4.突出重点，突破难点，抓住关键；5.教学活动设计突出素养本位、学生中心；6.作业设计多样态、多层次，延展学习空间；7.板书设计简单明了，清晰直观。从岳老师的讲述中，新教师知道了如何依据课标分析教材、如何根据学情设计备课思路、如何用生活情境设计教学活动等基本备课方法。
初中地理教研员李保爱老师从上课角度以《谈新入职教师如何上课》为题做了经验分享。李老师从以下三个方面做了分析。1.上课基本流程；2.新教师上课常见问题及改进建议；3.一堂好课基本标准。李老师用实例分析了课堂中常见问题的表现及避免问题出现的方法，也呈现了一些充满智慧的好课实例。要想让自己的课堂成为智慧课堂，就需要我们做有智慧的教师，使我们的课堂充满智慧。
小学语文教研员唐艳艳老师从教师成长角度以《新教师成长之路》为题做了经验交流。唐老师从以下三个方面做了讲述。1.阅己，越己，悦己；2.适应期、成长期、成熟期；3.一个一线教师的专业成长之路；4.浅谈如何向研究型教师转变。老师们还能从唐老师的分享中可以感悟到：1.如果老师们能做到“阅己，越己，悦己”，那么他就是一位特别幸福的老师，2.“学习是需要学习的”，3.团队研修活动能够助力教师成长，4.写教学反思是教师成长的阶梯。希望教师们能通过“读书、实践、反思、写作”努力提升自己的专业能力。
三位教研员在讲座过程中都强调对（2022年版）《新课程标准》（以下简称“课标”）的学习，所以，“课标”是我们进入工作岗位之后要认真学习的第一本专业书籍，希望老师们在学习的过程中，不仅能理解“课标”内容，而且能用“课标”指导教学。
最后，进行了上岗前宣誓活动。庄严的宣誓，震撼着每一位新教师的心灵，使他们明确在今后的教师岗位上做一位有责任心、有担当、知进取的好老师。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新教师在培训中都体会到教师职业不仅仅是一份工作，更是一段用心学习的旅途。在未来的岗位中，一群活力四射、好学奋进的新教师们已准备好“行囊”，希望在未来的岁月中，新教师不忘初心，带着所学、所感、所悟在未来的教育道路上不断成长，不断进步，用心描绘教育的美好未来！