“教无涯，研不止”， 教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。8月31日，学校特邀请化学教研员付希国主任为化学组就教学评一致性下的大单元教学设计进行指导。
研读教学计划，共探学科育人
由化学组教研组组长张丽老师传达学校新学年教科研会议要求，汇报《学科组教研工作计划》，从“工作目标、工作重点、行动措施。预期成效”四方面介绍，统一思想，明确方向。
聚焦核心素养，深入探讨课标
在接下来的教研活动中，教研员付主任从内容要求、教学提示、教学策略、学习活动等方面详细介绍了在大单元教学大主题、大概念、大任务、大情景、大活动的前提下，教师应如何结合新课标及学科核心素养，并以实际生活情景贯穿单元教学，设置任务环节，引导学生利用所学知识解决实际生活问题。
付主任带领我们“走进”新课标，深入解读新课标下的内容结构和核心素养发展要求，并基于课程标准设置单元教学目标，帮助教师用新课标的思想教学，对一线教师学习和操作大概念单元整合教学很有启发意义和引领作用。
老师们认真整理思考，研讨探究
付主任用心研读课标，认真标注
本次集体教研激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!