临近2022年高考，我区各校都在紧张冲刺当中。5月12日，蓟州区高三语文教学研讨会准时召开，为高三语文后期复习把握航向，探究策略，为高考助力。会议由蓟州区教师发展中心高中教研部乔老师组织、主持，开篇乔老师就鲜明指出了本次语文教研的目的所在——把握航向，提高复习效率！
老师们首先观看了乔老师精心指导的两节观摩课。
其一是杨家楼中学朱向军老师的《看似平常却奇崛——<红楼梦>之刘姥姥》
其一是杨家楼中学朱向军老师的《看似平常却奇崛——<红楼梦>之刘姥姥》
整本书阅读教学是语文教学过程中感到非常棘手的一个部分，而且是高考必考内容。本节课以点带面，精心设置了六个问题，由易到难、由浅入深、由形象到抽象，贯穿课堂始末，让学生一直带着问题思考讨论，带着问题总结归纳，一定程度提高了课堂教学效率。
其二是擂鼓台中学张海霞老师的《语言建构与运用之补写句子》。
本节课紧紧抓住“新课标”学科核心素养的“语言建构与运用”部分，从语句补写（表达简明、连贯、准确）这一考点入手。从问题切入，针对性强。从“了解考点熟题型”，到“整体感知抓关键”。到“引真题，探解题思路；究方法，结答题规律。”“学以致用，巩固提升。”复习目的明确，思路清晰；解决问题方法得当，借鉴性强。
观摩说播课后，老师们听取了擂中张海霞老师的“高三后期复习建议”。
交流中提出，“深研课标瞄高考，比较试卷瞅题型，抓准教材夯基础，找准点位提能力。在“稳、准”上下功夫，并抓好三个点：夯实得分点，抓住提分点，填补遗漏点。做到：精练精讲——讲命题意图，课标对位（考点），知识方法，思维过程（答案生成过程），答题技巧；练习到位（归纳、小结、表达、书写）”，给高三语文后期复习提出了中肯的建议。
会议的最后，乔老师做了精彩的点评：“作为课堂活动的组织者、促进者的教师在教学动态过程中，两位老师以“新课标”学业水平考试与高考命题建议为指针，以活动任务为载体，在真实语文学习情境中，将学生自主学习，合作探究，师生互动交流，教师引导点拨有机结合。整节课从自主探究，到发现规律，总结策略，再到学以致用，巩固提升；设计思路清晰明了，任务设置针对性强，问题解决实效性高。学科核心素养落实效果明显。”
并总结发言：“本届毕业生正是在“新课标”下“双新”（新课程、新教材）和“双减”背景下度过的；尤其是受“疫情”的影响，从课本学习的知识储备，到高考必备知识与技能的重点复习等等，都有较大提升空间。虽境况如此，但我们初心不变，矢志不移；我们唯有不抛弃、不放弃才有希望，唯有努力拼搏才有成功的可能”，谆谆话语为我们蓟州语文教学指明了方向，提出了建议和期望。
本次会议正是在距离高考时间短暂，师生们明显有茫然心理的情形下召开，犹如一场及时雨，洒在每个高三语文老师的心间。虽为线上会议，但会上老师们认真学习交流，会议良效不减；会后老师们也定会在发展中心教研部的引领下，稳住阵脚，把准方向，想方设法，提高复习效率，为2022年蓟州高考语文再创佳绩而不懈努力！
撰稿：张海霞
审核：乔悦存