从幼儿园到小学
不是翻山越岭
不是跳跃大沟深壑
也不是进入天壤之别的生活
而是童年生活的一种自然延伸和过渡
幼小衔接，是孩子成长过程中，一个自然而又重要的阶段。为顺利实现幼儿园到小学的平稳过渡，实验小学高度重视幼小衔接教育工作。为深入落实《新干县关于深入推进幼小科学衔接工作的实施意见》精神，8月31日下午，实验小学在多媒体教室组织一年级全体教师参加了幼小衔接科学有序教师培训会。
早在暑期，实验小学就未雨绸缪，提前有序规划幼小衔接相关工作。7月2日，实验小学分管教学副校长孙新媛带领低年级骨干教师前往城南幼儿园，就幼小衔接活动进行深入学习与交流。
7月6日，实验小学教导处组织低年级团队教师开展幼小科学衔接研讨活动，老师们各抒己见，就幼小衔接问题畅所欲言。
8月31日，实验小学特邀城南幼儿园优秀教师何婷就幼儿在园期间心理状况、行为表现及学习技巧等内容进行分享。
首先，何婷老师给大家分享“幼小衔接，你我同行”教育主题培训。何老师从幼儿“身心准备，生活准备，社会准备，学习准备”这四个方面为我们阐述了幼小衔接的重要性。
培训中，何老师就“幼小衔接面临四大变化”的现象做出分析与解答。她认为，科学的幼小衔接是一个潜移默化，逐渐内化的过程，有效的科学方法是促进幼儿身心全面和谐发展的必要保障。她以丰富的幼小衔接教育理论，获得了在场教师的一致认可。
何老师还通过分享班级举行的一系列活动的简影，向我们展示孩子们的热情澎湃、团结一心的精神面貌。再次证明了学生高贵的品质精神不是与生俱来的，而是要靠班级文化熏陶磨练出来的。
接着实验小学骨干教师陈丽兰给我们带来了实用性的干货。她以自身经验为例，分享了许多实用的妙招。
从课堂口令到学生行为规范，从新生入学第一课到如何指导一年级学生喝水以及常识准备，习惯培养等方面都进行了详细的介绍，分析了一年级工作中可能会遇到的各类问题，并给出了切实可行的解决办法。
陈老师的分享给我们一年级老师如何进行班级管理给予了力量，指明了方向。她严谨负责的工作态度和对教育事业的满腔热忱，感染了在场所有人，使老师们感受到“教育的尽头是师爱”。
学有所思，学有所悟。老师们专注倾听，认真记录，享受着这场饕餮盛宴。
最后，孙新媛副校长带领一年级全体老师认真解读《新干县关于深入推进幼小科学衔接工作的实施意见》，并一同学习了《实验小学关于深入推进幼小科学衔接工作的实施方案》。要求老师落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育教学规律，营造儿童健康快乐成长的新生态，帮助儿童在身心、生活、社会、学习等方面做好入学准备和入学适应，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。
学习是最美的姿态，教育是最大的遇见，成长是最美的风景。在培训过程中，有效解决了一年级老师遇到的困惑及问题，让大家对如何科学有效的开展幼小衔接有了更为全面深入的了解。
让我们共同期待一年级的孩子们在优秀教师团队的带领下放飞梦想，开启新的人生征程。