8月30日，喀什市青少年校外教育综合实践基地组织我市高中劳动学科教师通过线上方式参加了深圳教科院组织的义务教育阶段劳动学科培训。
由韩青老师主持开展题为“双新”背景下基于育人方式变革的高中教师素养能力提升培训的培训。
从管文川老师的“以学生为中心的课堂教学施”钟学到了什么是“双新”，同时从四个方面全面学习了如何以学生为中心的课堂教学实施：发现式学习（主张学生独立学习、独立思考，自己发现问题、自己解决问题并得出论）、项目式学习（基于项目的学习主要有内容、活动、情景和结果四大要素组成）、游戏化学习（采用游戏化的方式进行学习，用游戏机制和游戏思维手段吸引学生、鼓励学生和解决问题）、合作化学习（结构化的、系统化的学习策略，由小组完成，以合作互助的方式从事学习活动，共同完成小组学习目标），对于四种方法分别以各形式案例来给大家讲解优点以及使用范围。
劳动课标组组长顾建军老师给大家讲解《劳动教育新体系下高中劳动教育的定位与实施》从劳动教育的历史溯源开始大家循序渐进的讲解劳动教育，首先深入了解了劳动教育的政策要求知道了二十大中指出了四个尊重，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
同时从四个方面学习了新修订的教育法律关于德智体美劳全面发展的法律规定，其中有一点与我们息息相关：在课外校外活动中安排劳动实践，对于我市来说，劳动周的开展需要再经打磨、规划，在劳动周一定要让学生有一定的劳动强度，由学校组织实施的劳动动手活动。
通过此次深圳市线上培训，让我们更清楚的了解了该如何更好的去开展劳动教育，不能一味的将劳动等同于教育，二者之间有一定区别，要将劳动与校园文化建设结合在一起，能够联系学生生活，从而能更好的开展劳动教育课程。