扬帆鼓劲明方向，名师引领齐远航。为搭建更好更多促进教师成长的平台，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，实现城乡教育资源互补，加强城乡教师之间相互交流与合作。2023年3月13日，广昌县“名师带学科”2023年第二次教研活动在广昌县新安九年一贯制学校成功举办。此次活动由广昌县教研室主办，广昌县新安九年一贯制学校和温勇军名师工作室共同承办。县教体局党委委员刘梅才、教研室主任刘小毛、教研室副主任邓晓琼、新安九年一贯制学校校长饶钦忠、广昌县中学数学温勇军名师工作室全体成员以及全县各校中学数学老师参加此次活动。本次活动以课堂展示、专题讲座、研讨交流的形式进行。
本次同课异构是由名师温勇军老师和新安九年一贯制学校胡小敏老师就七年级《平方差公式》进行教学演绎，两位老师在课前积极准备，充分运用先进的课堂教学理念，从不同的角度彰显了他们的教学艺术和个性风采，的确是精彩纷呈。
第一堂课由温勇军名师执教。在教材地位上，“平方差公式”这一内容是在学生学习了多项式乘法的基础上，把具有特殊形式的多项式相乘的式子与其结果写成公式形式。属于数学“再创造”活动的结果。它在整式乘法、 因式分解、 分式化简及其它代数式的变形中无处不在，起着十分重要的作用。在课程环节的设计上，温老师打破了常规导入手段，采用数形结合的思想，以几何图形引入，通过剪、拼，求取面积等方式，采用特殊到一般，一般再到特殊的思想将本节课公式推导的难点落实到实践操作上，既突破了难点，又提高了学生的学习兴趣。课堂上，随着温名师的调动，同学们也变得也积极主动起来，小组成员齐心协力，对于老师设置的关卡各个击破，真的没想到原来数学课堂也是那么有趣，所谓实践出真知，这真是一堂创新与智慧的课堂！
第二堂课由胡小敏老师执教，胡老师的课堂立足于学生实际，以学生学过的整式乘法(多项式乘以多项式）法则为理论支撑，学生以小组为单位，探究得出平方差公式:两个数的和乘以这两个数的差的积，等于这两个数的平方的差。围绕平方差公式，胡老师不断变形因式结构，诱导学生积极探索，让学生非常清楚的认识到了平方差公式的应用特点，特别值得一提的是胡老师采用了表格式的直观性，引导学生认识到平方差公式的应用关键是找准找出相同数和不同数，用a表示同数，用b表示不同数，突破了教学难点。随着教学过程的深入，面对复杂多变的因式特点，学生能始终保持清醒的头脑，抓住主要的症结，较快较准、保质保量的完成了本节课的任务清单。
观摩了两堂精彩的课例后，温勇军名师给我们做了题为“实践背景下的代数教学探索”的讲座。他的讲座循循善诱，面对一线教师对实践性作业操作的畏惧情绪，他结合大量的教学案例，为大家释疑解惑。他认为开展实践性教学可以从以下几方面入手：一、创设合适的教学情境；二、重视将代数推理与几何直观结合起来；三、注重对运算法则的探索过程以及对算理的理解，发展有条理的推理；四、注重在代数学习中发展学生的运算能力；五、注重在教育教学中渗透德育。同时，还给青年教师在实施过程中支妙招。他给青年教师们提了几点建议：一、要设计合适的教学情景，关注学生兴趣和经验，结合当地背景和应用功能；二、创新教学实践方式；三、注重小步走，小转弯，小坡度的三个教学方法；四、在实践教学中必须体现教学目标，促使学生参与猜想验证，为学生进行数学交流提供充分的机会。五、充分用好教材中“做一做”，“想一想”，“议一议”等栏目。通过学习，大家对实践性教学都有了更深的认识，纷纷表示在以后的教学中要善于去尝试，转变教学方式，提高学生的学习效率。
“教而不研则浅，研而不教则空”。休息片刻，下午的研讨环节开始了。首先分别由两位执教教师从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行阐述。随后，现场观摩的老师们分成六个小组，围绕“实践性教学”这个主题，互相交流，深入探讨。整个研讨过程深入而高效。其间，刘小毛主任和邓晓琼主任深入到各组指导老师们如何观课议课。温勇军名师全程参与其中，与老师们共同探讨。
历经思想的碰撞，终擦出智慧的火花。六组组长根据本组研讨情况积极主动汇报研讨成果。针对汇报中老师们存在的疑惑和不解，温勇军名师还进行了精彩的答疑，刘小毛主任直面症结的点评也让在座的老师们受益匪浅。
新安九年一贯制学校饶钦忠对局领导和温勇军名师团队，各学校同仁的到来表示热烈欢迎。感谢广昌县教育体育局积极搭建交流平台，我们有幸承办这场视觉盛宴，为我校老师们开阔了眼界也找准了方向。同时也希望各位老师在这次交流研讨会上，经过思维的碰撞，迸发智慧火花。
随后，广昌县教体局党委委员刘梅才做了重要讲话。他对这两堂公开课表示高度的肯定，非常感谢老师们的精心准备。也希望全体教师也要像这样，围绕课程目标，提高专业素养，提升教育技能。同时对教师们提出了以下几点要求：一、从事教育事业要树立终身学习的思想，要勤于学习，善于学习，不断提升自己，培养创新人才，做到为党育才，为国育人。二、珍惜每一次学习机会，认真听讲，认真评课，提高学习效率。三、返校后要结合校情，学情，切实开展校本教研，并形成自己的教学风格，把名师理念落地生根。
最后，刘小毛主任做总结讲话，他指出了目前我们的教学教研方向，我们也正朝着这个方向努力与前进，这个方向就是实践性作业实践性教学。他强调了新义务教育阶段的目标，一是要充分设计好实践性作业；二是要充分利用好实践性作业；三是要将实践性作业推广应用到课外。他将实践性作业解释为生活实践与教学重难点相结合的作业，并利用用“五步循环”学习单，让它成为应用好实践性作业的好帮手。

经过前期的准备和努力，此次“名师带学科”活动取得圆满成功。局领导为承担本次公开课的两位老师颁奖，并合影留念。
相遇名师，相遇美好。此次“名师带学科”活动，如初春的一丝暖阳， 照进每一位老师的心田，进一步加深各位老师对实践性作业操作的理解，发挥了名师工作室的示范、引领与辐射作用，通过名师送教、观摩研讨交流，不但搭建了城乡教育沟通的桥梁，还送来了先进的教育教学理念，进一步促进了课堂教学研究，为教师的专业成长、今后的教学工作起到了引领作用！
图文编辑:杜 美
审 核:揭水平
审 定:饶钦忠