【南京宇通实验学校】精研促发展，用心提内功｜进一步擦亮语文教育品牌——南京宇通实验学校语文学科会纪实

      此次会议，吴军华副校长参加并进行引领，嘱托语文老师抓住机遇，积极主动，本着“一种氛围、两个核心、三种做法”的原则，深入研究，突破大单元整体学习问题，进一步落地大单元整体学习学程，提升课堂效益，促进学生生命成长。

      张国美主任以“精研促发展，用心提内功”为主题做了全面指导，张主任详细解读了本次课程研究的活动目标，具体研究任务，明确达标验收，科学团队分工，细化工作安排。并通过本次学科会，落地集团暑期课程研究成果，完美学程、学程备课一体化、团队建设等，进一步擦亮语文教育品牌。

      张国美主任从四方面进行培训指导，提出教师对学习进阶的理解要做到结构化、深度化，全力提内功，做研究型教师。 按标准分权赋能，达标验收，全过程评价引领，全面提升教育教学质量。

      王毛柯老师就暑期高中语文大单元整体学习学程样张解读及271BAY使用进行分享。王老师指出学习学程单元内容的编写要参考单元导语、所在任务群、学习本单元需要实现的突破。大单元整体学习学程通过温馨提示和单元目标结构落地图谱让大单元学程的活动设计真正落地。

      陈莹莹老师在分享中提出四大“对待”——对待会商，积极参与；对待课堂，认真打磨；对待学生，倾注爱心；对待常规，精益求精。在教学中真正做到问心无愧，为国育人。

       姚老师认为：语文的逻辑、语文的核心素养。他认为学语文的过程是一个经历的过程，是一个传道、享受美、用优雅的姿态生活的过程。姚老师的分享像丝丝春雨，润泽着广大语文老师的内心，老师们受益匪浅。

      接着，各年级备课组长组织组内语文教师们立即行动，以备课组为单位分散研究，带领组员进行第一个学程的研究、准备学程备课一体化设计，并讨论“如何使用学程、如何提升成绩”。

      最后是各备课组答辩环节。各年级备课组长就大单元整体备课一体化如何落地、学生成绩如何提升进行了详细汇报。汇报中，各备课组目标明确、认真到位，对备课高度重视，对提升成绩方法具体明确，对语文教学有着准确的把握和独到的理解。

      易宗敏老师就如何提升语文成绩阐述了自己的观点。易老师提出语文学习要做到夯实基础、养好习惯。分别从学生、课堂、教师三方面指出，老师要狠抓学生学习习惯，重视早晚自习、课堂的落实，教师自身要深耕教育教学，集体会商、精心备课，给予学生关心与帮助，找到学生“痛点”，调动学生积极性，进一步提升学生语文成绩。

      杨伟萍老师就如何使用语文学程阐述了自己的观点。杨老师提出教学要做到教考衔接，要重视课本学习提示、单元学习任务。教师必须重视学程六次研究，落实组内六次磨课，发挥集体力量，不断打磨课堂教学。