书香校园，师者先行。阅读是教师成长的必由之路，蓄力方可行远道，书香才能溢芳华。读书是教师自身成长的需要，也是催开教育之花的源头活水。
朱永新先生说：“没有阅读，就没有教育。没有专业阅读，就无法造就真正的教师。”为促进青年教师尤其是新教师更快更好成长，学校着力建设校本化教师发展工程，组建青年教师“起航班”，以抱团发展方式簇拥行进。学校积极引导青年教师投身阅读、热爱阅读，开展了专业书籍的暑期读书活动。开学伊始，不少青年教师结合假期阅读感悟，积极撰写读书心得，与全体教师进行读书分享。我们将择优分批展示，期待老师们在分享中博采众长，在分享中优化思想。
01分享人：孙蓉老师
《一起重新构想我们的末来—为教育打造新的社会契约》是一本引人深思的书籍，其主题在于探讨教育在社会中的角色以及如何为未来的发展打造新的社会契约。作者通过对教育的深入研究和思考，提出了一系列有价值的观点和建议，让我深受启发。
作者认为当前的教育系统已经无法满足现代社会的需求，需要进行彻底的改革。为此，作者提出了一种新的社会契约，即教育应该与社会的整体发展相结合，以培养未来所需的人才和技能。这也提醒我们教师在日常教学活动中，应关切时代热点，把握时代脉搏，而非仅仅教授书本上的知识。书中更进一步强调了教育在社会中的基础性、全局性、先导性地位，并提出了一种新的教育理念，即“以人为本、全面发展、创新驱动、开放合作”。这些思想对于我们培养学生学科核心素养具有引领性作用，即现代社会需要我们培养的是全面发展的人才和具备创新精神的人才，而不是只会死记硬背的学生。这与新课标对学生的要求高度一致。
因此，作为一线教师，我们应该贯彻落实“优学课堂”要求，不断优化课堂以巩固学生所学。在教学实践活动中，我们不仅要帮助学生全面发展，同时也要关注自身专业成长，提高专业水平，努力成为学生眼中的“四有”好老师，以期更好地服务于学生的发展，为社会、为国家培养具备核心素养人才。
02分享人:穆刘恒老师
作为教师，我们深知教育的重要目标是培养学生的学习力和行动力，而恰到好处地激活学生的思维有助于培养学生的这些关键能力。本书提供了187个教师在课堂上可以运用的教学工具，而提及栟中“优学课堂”的要求，必须要坚持“导学案”、“小组合作学习”、“大数据教学”三大抓手，确保“优学课堂”的“问题导学”、“学生主体”、“有效思维”三大核心要义落实到位，从而推动学校课堂教学改革走向深入。作为新老师，要学会以课标、导学案和教材为抓手，促进学生养成独立思考的思维习惯和小组合作的能力。从这个角度而言，学校“优学课堂”的要求与本书技能恰好能相互印证。
本书共分为四章。第一章培养独立自主的学习，第二章帮助学生摆脱“我不知道”的思维模式，第三章让成绩好、能力强的学生接受难度更高的挑战，第四章提高课堂反馈、作业批改的质量。在最后一章课堂反馈和作业批改中，两者应该是相辅相成。及时采用口头和书面相结合的方式进行评价，可运用不同颜色的水笔标记出学生作业的亮点和缺点，并在讲课过程中及时给予反馈。通过展示典型正确和错误作业范本，呈现同类型题目的解题过程与思路，提高教学效果。至于如何能够快速准确地批改完作业：一是要有完备的评价标准；二是目的要明确，判断学生是否掌握课堂基础知识和基本方法；三是要精选精挑作业并给出及时的反馈，最主要是对学生的错题和薄弱点进行讲解，并整理成相应错题集给学生训练。
除此以外，在提问和讨论上，教师要注意把握时机。首先是提问的难度和水平。教师要承担“助产士”的角色，提问要精心设计，提出的问题一定要符合高中学生的认知水平。采用阶梯式的提问方法，由易到难，由简到繁，组织学生带着问题到课本找答案，并请一位小组负责人记录讨论最佳答案。提问切忌面向全体，要有时间和人群限制性地提问，进而突破教学重难点和思维束缚。而学生如何达到思考的最佳效果，教师最好先提供一个答题范本给学生去模仿，提供答题一个方面的答案。教师在讨论过程中予以适当点拨，起到梳理基本线索的作用。上课过程中教师要提醒学生勤动笔、勤画图、勤思考，深思熟虑后进行回答。通过后退一步培养学生独立自主解决问题的能力，并通过反问学生改变学生的焦点。教师是规则的完善者和课堂的组织者，引导学生一步一步朝着系统化、逻辑化的方向前进。
我想，若是将书本内容贯彻落实到栟中“优学课堂”实践中，关注备课中的问题设计，重视课堂中的独立思考和合作探究，做好课堂外的作业批改和错因分析。我相信，即使是新老师的我也能在“优学课堂”的实践中游刃有余，愈加美好。
读书，是一次次“邂逅”，每一次翻开书本，都是推开一扇去往不同时空的大门，去看见异彩纷呈的世界。青年教师惟有读书，才能快速成长，早日成为自己理想的模样；惟有读书，才能拥有源头活水，滋润孩子们求知若渴的心田；惟有读书，才能拥有更广阔的视野，触及教育本真实现教育梦想。
阅读为教师的形象添一些厚重的质感，
阅读为教师的生活添一丝文化的雅致，
阅读为教师的工作添一些乐趣与机智。