为切实提高特殊教育班主任队伍的思想境界，加强班主任的专业素养，提升班主任专业理论和育人实力，增强班级工作经验交流，8月26日——8月31日，英德市刘雪玲名班主任工作室主持人及成员参与了为期六天的校本研修培训活动。
工作室成员与鲁教授合影
8月26日上午，工作室主持人刘雪玲开展了以《家校沟通的思考》为主题针对班主任沟通能力提升的培训。刘雪玲老师结合我校的实际和案例全面剖析了家校沟通的重要性，并针对家校沟通讲解了具体的策略和方法。刘雪玲老师的培训弥补了班主任们在沟通技巧和策略上的短板，相信各位班主任今后在与家长沟通的时候，一定能有的放矢，取得更好的效果。
8月27日上午，培训有幸邀请到广州大学特殊教育系鲁明辉教授作精彩讲座，鲁教授在《自闭症谱系障碍儿童的特征、问题及干预》的专题讲座中全面地解析了ASD常见的行为问题，并从注重长效、个别化、积极合作、行为支持、及时评估等方面提出了解决方法，为我们今后对于在自闭症儿童教育教学中出现的行为问题提供了专业有效的解决方法。除此之外，鲁教授还为我们讲解了SCERTS模式，SCERTS模式是针对自闭症和相关障碍儿童的特征，通过人际和学习上的支持，提升他们社会沟通和情绪调节能力。此模式可用于SAD人士的干预支持。鲁教授通过各类案例分析向我们传达了人际交流、情绪管理、交往支持是ASD人士一生所需的能力。鲁明辉教授以其丰富的经验和专业知识，为我们提供了宝贵的参考和指导，帮助我们在今后教育教学中更好地理解、支持和帮助自闭症儿童。
工作室成员积极发表培训心得
8月29日，工作室成员平瑞雪老师给我们带来了《亦师亦友伴花开 一束微光渐斑斓》班主任经验交流，平老师从“戏”说班主任的那些小时光、养“好”习惯跟坏习惯说拜拜、灵光一闪！小妙招最得人心、亦师亦友——温情伴成长、安全管理——保护你我他等方面进行了分享，通过讲述班级教育故事，见证学生成长；通过总结班级管理经验，分享了育人经验，教育智慧。
8月30日，工作室成员王格老师做了以《特色班集体建设——我的文化我的班》为主题的分享，以特色班集体成长的过程为线，通过一张张图片，分享了自己和学生们的故事，以爱育爱，静待花开。家长信任支持，孩子团结互助，一个温暖有爱的班集体，一种家校和谐的氛围自然生发。
英德市刘雪玲名班主任工作室以“专业引领、研讨沟通、实践探究、共同发展”为宗旨，以“爱”教育理念为引领，切实提高工作室成员的师德修养、学习能力、专业素养,培养有爱心、乐学、阳光、智慧的特殊教育骨干班主任队伍。独行快，众行远，此次校本研修培训活动是一次心与心的交流，是一次爱与爱的分享，培训拓宽了学校班主任的教育工作思路，强化了其班级管理能力，拉开了新学期德育工作的序幕，为全体班主任的工作指明了方向。
文稿：王格
图片编辑：陈艳玲
审核：刘雪玲