别过夏花绚烂，走进秋叶静美，新的学期如期而至。8月31日上午，在迎泽区大南关小学进行了2023年秋季小学数学（中段）教材培训，本次培训以“立足项目学习，加强思政育人、”“高质量教研，促高质量教育提升”为主题，由迎泽区教科研中心教研员张雨红老师主持，全区各学校中段数学教师参加了此次培训活动。
本次培训活动以“深度解读文本，构建高校课堂”为主题，从谈单元整体教学设计、课例展示与分析评价和大单元说课案例分享三个方面展开。
首先，张雨红老师从“什么是大单元教学” 到“为什么进行大单元教学”再到“如何践行新课标理念下的大单元教学改革”，非常详细的为大家解读了单元整体教学设计。张老师提出，进行大单元教学，研读课标与教材，分析学生学习基础是关键。研读课标，找到单元核心概念、大观念，并要熟知课标中相对应的内容要求、学业要求以及教学提示；分析教材，要明确单元知识所处的位置以及在不同阶段的发展要求，明晰本单元的发展路径，挖掘学科育人价值；分析教法，只有充分了解学生学情，才能精准施教，提高课堂效率。总之，课标理解要“透”，教材把握要“熟”，教学设计要“细”，课堂组织要“放”，课堂评价要“活”，师生关系要“好”，为老师们进行大单元整体教学设计提供了有效指导。
其次，基于单元架构，引发深度思考。张老师对《简单的统计表和条形统计图》这一单元进行了单元教材分析，研读课标，把握核心概念，这一单元注重培养学生的数据意识；深研教材，架构知识体系，张老师从横向和纵向两个体系来分析教材，以更好地把握教材；分析学情，了解学情，以找准课程的定位目标。接下来，张老师带着大家一起观摩了一节由郝立峰老师执教的《统计表和条形统计图》优秀课例，这节课以“全国的姓氏排序情况？”为驱动问题展开，让孩子们经历统计的过程，充分感受数据所蕴含的信息，培养孩子们的数据意识。课后，张老师进行了细致的点评，张老师指出，本节课能够把握统计内涵，明确教学目标，学生经历探索过程，让学习真正发生，引发深度思考，落实核心素养，同时本节课注重价值导向，落实立德树人。
最后，由东岗小学的青年教师张琛谦老师为大家做大单元说课的案例分享， 张琛谦老师以“理法结合话本质，把握单位谈建构”为主题进行了《两、三位数除以一位数》单元的单元说课，她的说课围绕理论依据、教学背景、整体架构、活动设计和教学反思这几个方面展开，为大家进行大单元教学设计做了一个很好的示范。
立足新课标，深研教材。通过此次培训，相信全区中段数学教师对于新课标理念下的大单元教学设计有了进一步的认识和理解，也会在自己的教育实践中不断探索，砥砺前行！