未觉三夏尽，时序已新秋。
开学来临，老师们提前熟悉教材、整合全册知识，各教研组积极编制“思维导图”，帮助教师迅速理清思路，充分发挥教师的聪明才智，切实有效地促进教师的专业成长。
思维导图是一种利用简洁的文字、多样的图画将复杂的逻辑问题条理清晰地展现出来的思维工具，围绕一定主题，利用图文并重的方式创建记忆链接，将抽象的的思维过程进行有条理、有逻辑的可视化呈现。将思维设计理念与成果有效应用到教学中，成为引领课堂的风向标。
各年级教研组教师都结合教材的知识点，认真地结合所学知识绘画思维导图，制作出一幅幅富有个性的思维导图。
以思为导，以图为构。详细的知识点、知识之间的联系及多维度的思考通过一张张精美的思维导图来体现。
我们的教师充分发挥思维导图的优势，整合新旧知识，建构知识网络，浓缩知识结构，从而提升自学能力、思维能力和自我反思能力。
思维导图的运用可以帮助教师迅速理清思路，全面剖析问题，有条不紊开展班级工作；激发联想、创造力，提高系统思考能力；让思考问题、分析问题、解决问题成为老师们的乐趣。
鲜亮的色彩，精心的设计，清晰的思路，用心处见细心。希望我们的课堂教学改革如同春天一般，不拘一格！
一张张巧妙的设计，笔走龙蛇、层次分明、色彩明快，勾勒描绘……精准提炼的关键词，明确的层级关系，将脑思维和图形巧妙结合，细微之处渗透着老师们的智慧和创造力
一张张思维导图既是学习成果的一种呈现，更是实际应用的思考。充分展示出教师扎实的教学功底和较高的业务素质，相信老师们个个收获满满，同时更为我们教学工作积蓄了前行的力量。
我校将继续探讨新的教学技巧，更快更有效的进行课本知识的传授，拓展思维能力，激发学生的创造潜能，促进教学质量的提高。相信全体教师在创新思维的不断探索中，思维之花一定在华晨育才校园最美绽放！
编辑| 柴正芹
审核| 朱 英