“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。新学期伊始，为进一步提高全体教师的专业素养，提升文化内涵，临沂朱张桥小学于8月31日下午开展了教师暑期读书分享活动。暑期共读活动分为必读书和选读书，《语文到底读什么》和《让学生创造着长大》作为必读书目，选读书目由教师自由选择，旨在通过共读，引领教师们共同阅读，共同思考。
分享会上，六位老师分别从不同角度畅谈了自己的读书收获。
刘老师分享的是意大利著名幼儿教育家蒙台梭利的书。这本书揭示了儿童心理发展的秘密。它告诉我们要认识儿童，给他们创造一个充满爱的，安全的丰富的环境，尊重并理解孩子的行为。对于我们教师来说，我们要学会观察学生，尊重并理解他们的行为，学会如何去儿童相处。这样对我们的教学效果也是事半功倍。
涂老师从五个方面进行了分享。一，未来教育观。二，核心素养观。三，理解性教学观。四，跨学科学习观。五，表现性评价观。她告诉我们作为新时代教师，要理解大观念教学，树立未来教育观，让学生在表现素养中发现素养，努力打造新课程的理想课堂教学。
杜老师提到，让学生创造着长大，就要先让自己成为一名有创造性的教师。因此我们应该多读专业书籍，拓宽教育视野。其次，我们还应整合各类教学资源，创新设计教学活动，让课堂成为学生发挥智慧火花的创造性课堂。
王老师提到，语文课不仅需要侧重语言的积累，还需要重视对语言经验的运用。教语文不应该以单一的讲课为主， 其核心在于熟练运用口头和书面语言参加社会交际。语文教学应该将运用能力的训练作为教学的重点。学生在课堂上不仅要学习熟练语文交际的技能，还需要丰富扩展自己的语言积累。
付老师从积累语言，运用语言，教学方式重构分享了她的收获。结合自己的上课经验，她提到，语文教学不仅要重视知识方法策略的指导，更要丰富学生需要运用的经验，提升语感，语文老师要重视阅读指导课，指导学生阅读的方法，让学生自由阅读，不断提升学生语文素养。付老师作为一名青年教师，有如此深刻的感悟，难能可贵。
孙老师告诉我们，学习不应该仅仅停留在学习知识的层面上。学习的过程应该是一个不断思考，不断探究的过程。对于语文老师来说，要培养学生的读书习惯，提倡学生读感兴趣的书，经常开展读书交流，定期进行好书推荐活动。
六位老师的精彩发言，激起了全体教师的共鸣。读书是获得专业发展的保证，是战胜职业倦怠的良方秒药。 我们要向这六位老师学习，将学到的读书经验运用到实际工作中，不断提升自己的管理水平和教学能力。
欲求教书好，先做读书人。阅读是教师成长最持久，最扎实最有效的途径，是教师专业发展的基石和源头活水。临沂朱张桥小学将会一如既往地为师生创设爱读书，读好书的氛围，让读书成为师生校园生活的基本方式，希望我校每一位教师都能走在不断进步发展的路上。