根据《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》《长春市教育局等10部门关于开展中小学研学实践工作的实施意见》等文件精神，结合学校实际情况，春阳定于4--6年级学生于2023年8月31日，9月1日，前往辽金时代研学实践教育基地开展为期2天1夜的研学实践教育活动。
研学教育活动是一种深受学生欢迎的课程方式。“研学”即探究性学习，是让学生走出校园，走进第二课堂，旨在研有所思，学有所获，实践有所感，有所成，感受文化，体验生活，参与实践，培养学生适应未来社会发展必备的快乐品格。
8月31日清晨，孩子们在校领导的精心组织下，在班主任老师的细心带领下，背上行囊，踏上征程，向快乐研学出发！
上午10点到达位于长春市开安镇的辽金时代，初入大门，立刻感受到了一种浓浓的文化气息！
宽敞、明亮、整洁、卫生的用餐大厅，合理搭配的营养均横的一日三餐，无一不是孩子们所喜欢的！
在教官的指导下，我们的孩子学会了整理被褥，自己的物品，一切以军事化管理为主线
开营仪式
中午11点，开营仪式正式开始。仪式上教官对我们的孩子进行军事化管理教育，要求：学生们严肃认真，服从管理！做到：坚强勇敢，勇往直前！
教官带领同学们穿越时光的隧道，通过展示、参观、讲解、触摸等形式追忆那一段具有重要意义的历史，不仅让同学们感受到辽金文化独有的风土人情，又让同学们感受到辽金文化受到汉族文化的征服，在建筑、宗教、绘画、书法、词赋、茶艺等很多领域与其高度融合，又保持了自己的特色，形成了独特的辽金文化。繁荣程度远远高于我们的想象，它不仅是一种文化的创造与积淀，更是源自中华民族内在性格与精神气质的传承
围绕立德树人根本任务，落实“五育并举”。劳动教育是“五育”不可分割的重要组成部分，主要提高学生的劳动素养，培育学生的劳动精神，引导学生探寻传统农耕文化独有的奥秘，培养学生的家国情怀、创新精神和实践能力。
走进辽金文化，课程分为七大主题
劳动实践教育篇
观察:认识农具、知其用途
实践:模拟操作、直观展示
拓展:古今对比、领略变迁
国防爱国教育实践篇
讲授、参观、体验实践四类，以“革命时期儿童组织的发展”为主线，阐述了少年儿童组织在中国革命的各个时期的发展以及儿童组织开展的一系列活动。在这样的环境氛围中，引领学生走进那段历史，受到爱国主义教育熏陶。
安全教育实践篇
通过救援案例、专业教材、讲解视频、模拟操作等形式教学，培养学生在灾害事故现场的沟通协调能力。
人民公社体验篇
农耕的场景
户外拓展感受篇
利用辽金时代得天独厚的自然环境，场地的宽厂的便利条件，资源丰富的物质基础，开设了三大户外拓展课程，以团队共建、个体发挥、合作共赢的理念通过丰富多彩的项目活动，让每一位学生参与其中让学生们乐研、多思、参与、共赢，在活动中收获快乐，体验成长。
夜晚的篝火点燃了孩子们的情绪，精彩的节目，热情又奔放，大家欢歌笑语，载歌载舞！为这次研学之旅留下美好的记忆！
研学实践教育篇
实践动手是以学生的经验、社会实际和社会需要为核心的课程，多样化实践学习，让学生对实际活动过程亲历和体验。同时感受相关技术，历史起源和追溯。在实践动手中培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力。
辽金文化体验篇
女生的茶文化
男生的酒文化
女生的活字印刷
男生的动手实践
9月1日下午1点在辽金时代广场举行了闭营仪式，在闭营仪式结束之际，春阳小学此次“跟随历史足迹 感受文化魅力”辽金时代研学教育实践活动就接近了尾声。
读万卷书，行万里路。
行走的教育，流动的课堂。
社会实践是立德树人的重要途径，研学旅行是社会实践的重要形式，对引导学生主动地适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合，此次研学之旅对培养学生的德智体美劳全面发展起到了重要的作用！
总策划：倪 亮
策 划：谷金萍 李明睿 王卉欣 王 威
编 辑：刘曼茹 曹桂利