集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课可以提高教学效果，实现资源共享。集体备课对课程改革、学校发展、教师成长作用不可否认。
阜新蒙古族自治县小教部教研组于2023年8月30日在阜新蒙古族自治县实验小学组织全县语文教师参加这次语文集体备课活动，下面是小学语文三年级1组的集体备课情况：
本次集体备课分小组进行，我们所在的三年级1组参加展示的十六名教师和旁听教师于8点20分前准时签到
主持人李欣然老师组织三年1组的语文集体备课活动在8点30分准时开始！
首先由来自蒙实小、建设、紫都台、扎兰营子的四位老师对三年级语文上册第二课《花的学校》进行教学阐释。
蒙实小的徐欢老师对《花的学校》第二课时的教学阐释中，教学过程严谨，设计巧妙，在课文的学习中紧扣教学目标，让学生在轻松愉快的氛围中就完成了本节课的学习任务。
建设学校杨海英老师在教学过程中引导学生多角度、有创意的阅读，并利用阅读期待、反思提升学生的阅读能力。
紫都台学校刘海珍老师的教学阐释展示中，教学目标分析全面，贴和学生实际和新课标的要求，教学过程中“字不离文，文不离字”的教学方法更是夯实学生的语文基础。
扎兰营子小学的赵南老师，对于《花的学校》这节课的教学，重视读写结合，用仿写句子的形式锻炼了学生的习作能力
接下来由来自实小、平安地、红帽子和东梁的四名老师对三年级语文上册第一课《大青树下的小学》进行教学阐释
刘亚娟老师对《大青树下的小学》这一课的教学阐释，聚焦第一单元的语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子，在教学中更是引导学生在小组合作中解决本节课的重难点，做到了新课标中所提到的还学生课堂主体地位。
祝彬彬老师在教学环节的安排上，着意引导学生自行发现课文中的“大青树下的小学”不仅美丽、民族团结、而且是欢乐、祥和的，内容层层递进，情感顺势得到升华！
赵铁丽老师不仅在学情分析中把三年级的学生的知识面进行了纵向与横向的对比分析，更是对教学过程环节的设计意图进行了细致的讲解！
吴建美老师在对整篇课文的讲解中着重以词带句、以句带段、以段带文，不仅加大了学生字词的积累量，还让学生在读中感悟，循序渐进的理解文章的中心思想。
紧接着由来自一校、大巴、化石戈、福兴地的四名老师对三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》进行教学阐释
李艳秋老师重视小组合作在本课中的作用，多种阅读方式的选择让学生爱上阅读，并且李艳秋老师对于课堂中心态、语态、体态等教态节奏的把握也是值得我们学习！
尚丽丽老师在本课教学过程中选择重点段落、句子讲解，前后的环节的设计也是紧扣教学目标。
王思琪老师在处理本课中重点段落的学习环节设计新颖，用一连串的问题层层铺垫，最后让学生自然而然的说出本节课的中心思想，特别是板书设计模块更是直观、创意、美观！
李大鹏老师先用图文结合的方式给学生介绍梧桐树，对接下来课文的学习做了很好的铺垫，又在课文的讲解中用带有修饰词的语句引导学生自行对难懂字词的理解，最后顺势带出课文主题。
最后由来自实小、招束沟、于寺、塔营子的四名老师对三年级语文上册第六课《秋天的雨》进行教学阐释
赵洵老师为加深学生对文中梧桐树的金色之美的理解，在教学中使用了大量的图片，这种直观教学法更能激起学生们学习的兴趣。
安多老师结合新课标对阅读的要求布置教学环节，更加关注学生自身的感受、经验和理解，重视学生阅读兴趣的培养。
刘丽老师教学阐释时声音洪亮、有感情的范读课文重点句子和段落，引导学生边读边想象画面，不仅完成了本课语文知识点的学习，更是对学生一次美育教育！
袁丽楠老师在最后拓展环节设置了阅读链接的学习，引导学生将课堂上所学到的方法学以致用，欣赏文字中不一样的美！
开展集体备课能加强教师间的交流与合作，凝聚集体的智慧与心血，在16位老师的教学阐释展示后又进行了小组之间的交流研讨，同课异构，让各位老师在同一节课中迸发出不一样的火花！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们是教研路上的追随者，也是探索者。教研路是无止境的，我们永远在路上。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。教研春风，吹醒了我们教学路上的迷路者，不久将来我们定会出现梨花漫道的教研成果。