《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出了“创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣”的发展目标。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴展开活动。音乐游戏使一种比较特殊的舞蹈教育活动，其特殊性主要表现在音乐与游戏的相互关系上。它将音乐的艺术性和舞蹈的技能性完美地统一起来，让幼儿在听听、唱唱、动动、玩玩中掌握一定的知识和技能。轻松愉快的情绪，能够让幼儿主动地用身体去学习和探索音乐，在感受音乐的美好的同时，也体验到了与同伴一起游戏的快乐。它很好地将游戏与音乐有效地融合起来，使幼儿在游戏中感受音乐之美。音乐游戏是幼儿比较喜欢的一项活动，不但有悦耳动听的音乐，一般还带有情节性和角色性，满足了幼儿好动、喜欢模仿和爱表演的特点。音乐游戏是以发展幼儿音乐水平为主要教育目的的活动，一般是指幼儿在音乐伴奏或歌曲伴奏下，按音乐要求和一定规则实行各种动作的游戏。
为了让教师在教学中更好的引导幼儿，在2023年8月31日上午我园进行了“艺术创想”教学培训
在培训的过程中，老师们亲身感受音乐的流动，节奏的起伏、并做出相应的动作，更好的激发了对音乐的情感。
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音乐和游戏是相互促动、相辅相成的。音乐指挥、促动和制约着游戏中的肢体动作，而游戏中的肢体动作又能协助幼儿更具体、形象地感受和理解音乐，获得一定的情绪情感体验。
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加上音器进行音乐演奏，更好的体验音乐游戏的乐趣！
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音乐游戏是将音乐和游戏结合在一起，通过游戏和游戏化进行教学，让幼儿在音乐中体现到玩一样的感觉，从而自愿快乐的投入到学习中，并能自主的进行体验交往的快乐。
相信经过这一次培训，我们教师会把音乐游戏和创新教学为主体，让幼儿自主交往，并引导幼儿在交往中体验乐趣。