胸无江海心难阔，腹有诗书气自华。
陋室常余书卷在，清心自有墨香来。
校园文化润无声，班级建设展风采。班级文化建设是校园文化的重要组成部分。为了更好地展现出班级凝聚力和班级特色，营造良好的学习环境和班级氛围，旺业甸小学针对于开展班级文化建设工作进行了检查。
环境造就人，班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要作用。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。11月11日早旺业甸小学22位班主任在校领导的带领下，集体参观全校22个班级文化建设现状，取长补短，提高班级文化建设水平，建设一个充满活力、昂扬向上、积极进取的班级文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
早八点，所有班主任聚集在教学楼二楼二年一班门口前，李校长对本次检查进行了简单的介绍，本次参观检查正式拉开帷幕！
幽雅的班级环境，包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用，都有着春风化雨，润物无声的作用，学生会触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。
二年级
各班的特色布置同样精彩纷呈，十分注重品格教育。有些班级设置学习版块，有些班级设置励志名言版块，文明礼仪、操行评比表、综合各类版块呈现在各班教室，涵盖了校园生活的方方面面，老师们犹如“八仙过海，各显神通”，班级墙面真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”！
二年一班
二年二班
二年三班
四年级
“每一个角落都会发光，每一个物件都会说话”。各个班级充分利用有限的教室空问，注重以学生为本，大量展现了学生的个人风来、学习成果、美术作品等。各班级发挥艺术创造力，精心设计、整体布局、积极营造浓厚的班级文化，各班级整体环境焕然一新。
四年四班
四年三班
四年二班
四年一班
三年级
“没有规矩不成方圆”。三年级教室的班风、班训、班级公约等板块对班级起着指引、监督、约束的作用，对班级发展起着重要作用。每一间教室，一幅幅美丽的画卷在眼前展开，教室整体布置整洁、优雅，特色文化精彩纷呈。一面面班级文化墙熠熠生辉，一朵朵“班级之花”竞相开放。
三年四班
三年三班
三年二班
三年一班
六年级
教室里的每面墙壁、每个角落在一双双巧手的精美“包装”下，讲达着一个个虽稚嫩却动人的成长故事。教室里的每个小角落，各尽其用，美化教室，只要一走进教室，你就会被这浓浓的文化气息所感染。班级墙面设计符合学生特点，体现班级特色，力争做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”，给学生搭建了一个展示自我的平台，让学生之问你追我赶，共同促进。
六年一班
六年二班
六年四班
六年三班
一年级
一年级全体师生们一起用慧心巧手，让教室焕然一新。老师们用爱心与智慧为孩子们营造出优雅舒适、阳光向上的班级环境。它们或简洁有序，或精致典雅，或活泼可爱，或励志昂扬。班级公约由全体师生共同商定并承诺自觉遵守。教室像家一样的温馨，于是，师生们便像一家人一样共欢笑、同甘苦、齐奋进！
一年一班
一年二班
一年三班
五年級
班级文化建设各具特色，凝聚着师生们对班级的美好期待。丰富多彩的班级文化建设展示了班级学生风采，让同学们在相互竞争中学习，在协同合作中共同进步。手工特色板报内容丰富，包含厉行节约、消防安全、爱国教育等，体现了师生们高尚的品格教育和丰富的想象力与创造力。
五年四班
五年三班
五年二班
五年一班
二十二个班级，每个班级风格各不同，或布局合理优雅，或温馨实用；或整齐有序，或生机盎然；或特色文化精彩纷呈，或设计个性新颖，或张贴标语、学生展示等，全面激发调动学生的学习主动性与积极性。每个班级都做到了让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
李校长对于本次检查进行了总结，各位班主任认真聆听，并在在此次活动中查缺补漏，总结经验。
班级文化建设体现了师生们的审美情趣和艺术才华，诠释着班级成员对未来的理想和期望，展示着师生们对班级文化的独特见解，让班级文化建设真正成为学生的学习乐园、温馨港湾、幸福家园。
温馨的教室布置，别样的班级文化，让每一面墙都成了无声的“导师”。这一面面熠熠生辉的班级文化墙，这一朵朵竞相开放的“班级之花”，美化了校园育人的环境，展现了师生共同的心灵智慧，给予了孩子们更多展示自己风采的平台。真正实现了班级布置有“馨”意，文化特色展“慧”心！
旺业甸学校党支部
旺业甸小学
编辑：张芳
审核：安明冉
签发：李亮