在国家科技兴国、科技强国方针的指引下，为加强教师对小学科学学科教材的解读与执行能力，进一步提升教师科学学科的课堂教学能力，推进小学科学骨干教师队伍建设，全面提高科学教师的综合素养，金秋时节，在市教育局和中教集团的组织下，贺州市一百多位科学教师精英，不远万里在北海南珠欢聚一堂。
立人先立德，8月28日很荣幸邀请到南宁师范大学物理与电子学院党委书记刘君宇教授。刘教授从师德师风 的建设和中国式的来龙去脉，诠释了小学科学与科技兴国的秘切关系。正确认识了小学科学的重要性，同时认识到了小学科学课的重要性。
28日下午，我们非常荣幸邀请到了南宁市青秀区教育局教研室小学科学教研员、广西特级教师、广西教学名师、南宁市教坛明星、正高级教师——黄贤群老师做《教研成果的淬炼与总结之我见》专题讲座。黄老师围绕着“实践+反思+再实践+提炼+物化”主题进行授课。黄贤群老师用生动、极具幽默感的语言，从教研成果的淬炼与总结的方式、学科教研成果的研究热点和科学教学目前有待研究的方向三个方面对《教研成果的淬炼与总结之我见》进行深入细致地阐述，并结合具体案例进行了梳理，让参与培训的老师深受启发，收获匪浅。
第二天（29日）邀请到的是广西教育研究院小学科学中心组成员，柳北区科学兼职教研员——陈晓映老师和南宁市青秀区小学科学兼职教研员、广西教育学院兼职副教授、广西师范学院“国培计划”培训专家、南宁市民族大道中段小学校长——覃勇老师。陈老师解释了《义务教育科学课程标准（2022年版）》与以前的版本相比之下鲜明的时代性。与以往的课程标准相比，该版本有了许多新的变化。它指向核心素养，强化了整体设计，强调核心概念，具有更强的综合性和实践性，将对教学产生深远的影响。教师应开展素养导向的教学，促进学思结合，着力实现“教—学—评”的一致性。通过不同的课例，深入浅出的讲解的新课标下科学课的开展和提升。覃勇老师则从2022版小学科学课程标准的课程理念、课程目标等开展探究实践的教学建议做了重要讲解，也通过实践操作使我们亲身体验了一堂实实在在的科学课，让我们受益匪浅。
30日邀请到的是朱坚勇老师和孙世红老师。朱坚勇老师是南宁市华西路小学副校长，广西黄贤群特级教师工作坊成员、南宁市黄贤群特级教师工作室成员，南宁市学科带头人。南宁市教科所小学科学学科中心组成员，西乡塘区科学学科兼职教研员。从事自然、科学教育二十多年以来，积极吸收新理念、新方法，不断探索、实践，提升个人专业水平。多次指导城区科学教师参加南宁市小学科学教师教学技能比赛中荣获一等奖。曾获得中国教育学会系统科学教育先进个人、科学教育学会小学科学分会优秀科学教师、南宁市优秀科技辅导员、南宁市优秀教师、西乡塘区优秀教师、西乡塘区优秀教育工作者、西乡塘区小学学科培优中心组优秀指导教师。朱校长运用案例分析与讨论，动手实践操作。让我们体会了信息技术与科学学科融合的魅力，收获颇丰！在小学科学教学中，教师要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创新、交流。让他们自由地、充分地发挥其聪明才智。
孙世红老师是南宁市南湖小学海茵校区教学副校长，广西、南宁市和青秀区小学科学中心组成员，广西黄贤群特级教师工作坊和南宁市黄贤群特级教师工作室成员，青秀区科学片区备课组长——孙世红老师，她为我们带来的授课内容是：《新课标理念下的小学科学有效教学》。孙老师围绕科学观念贯穿到教学中，从分析小学科学教学现状到教学目标、教学过程和教学实践进行授课。这次培训让我们受益非浅，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论。
培训的最后一天（8月31日），上午有幸邀请到了南宁市友爱小学罗睿校长给我们带来了精彩的一堂课——《新课标背景下的小学科学教学评价》。罗校长指出，影响学生创新发展的首要因素是评价，如果我们评价的内容偏重于知识本身，老师就不会重视学生思维和创新能力的培养。教学评价不仅是一种了解学生学习状况的工具，更是优化教学方式的重要手段，对教学起导向作用。评价是教育管理的有机组成部分，是教学过程中不可或缺的重要环节，具有诊断、激励和促进的作用。评价持续镶嵌在教学、学习的过程之中，而不只在教学、学习终结之后实施教学、学习、评价三者共享目标。
北海一行，深受鼓舞，同仁之间的团队合作，思想的碰撞迸发出火花，绽放科学的学习之果。这次培训我们收获的不单单是黄老师讲解的内容，更是一种理念，一股动力，让我们提高了认识，理清了思路，进而对教研成果的淬炼与总结有了更深的认识。聚是一团火，散是满天星，相信各位同仁在各自的岗位上都能 开出不一样的花。