为进一步加强校本研修，促进教师专业发展，提升学校教学质量，8月30日龙珠小学数学组开展了“2023年秋季教师暑期研修分享”活动。本次活动数学组21名教师在会议室进行暑期备课分享。
二年级邹老师从如何让学生认识度量和如何帮助学生建立“米”和“厘米”的表象两个内容进行分享。对于第一个问题他认为应让孩子经历统一度量标准的过程，凸显长度是度量单位的累加。对于第二个问题他认为首先应让孩子“见到”标准的1米和1厘米，再让孩子提取身边的几米和几厘米。
三年级何老师从如何以学生已有的知识基础上重视运算过程，发展计算能力进行分享。他认为算理是算法的理论依据，为计算提供正确地思维方式，算法是算理的提炼概括，为计算提供了规范的操作方法。应沟通算理与算法的关系，首先以算法承载算理，再以算理解释算法。还应适时调适口算、笔算与估算的关系。
四年级任老师分享了如何帮助孩子理解数的意义和培养学生数感。他认为应在生动具体的情境中、数数的活动中、读数写数学习中、数位顺序表扩展中、在操作推理过程中去理解数的意义。可以给学生提供多种素材去培养学生数感，也可以在估算练习中培养学生数感，还可以在实践活动中培养学生数感。
五年级李老师分享了《位置》这一单元。她认为用数对确定位置是提高学生能力的有效载体，是感悟平面直角坐标系思想的有效载体，还是渗透数形结合思想的有效载体。我们应在问题解决中，突出数对产生的必要性，在问题解决中，突出数学思想的感悟，在问题解决中，突出数对意义价值。
六年级谭老师分享了如何培养学生空间想象能力。他认为应创设现实情境，发现数学问题，激发学习需求；对接已有经验，制造认知冲突，激发探究欲望；留有充分的想象空间，发展空间想象力；运用不同方式描述，体会确定位置的相对性。
其他老师也从知识结构图、教材教法、学情、重难点、课标中给出的教学建议、作业设计意图、好书推荐等几个方面做出精彩分享。
老师们的精彩分享让每个人在备课过程中吸取新的知识、产生新的思想、提高自己的知识素养，在今后的教学中能够用学识和热情打动学生的心灵，让数学与生活联系更紧密。
“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。”本次数学组备课分享活动，让数学组老师们更加深入地领略到备课的魅力，为今后的教育教学指明了方向，为新课标引领下的教育教学高质量发展进一步统一了思想、凝聚了“新”力。