班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，是学校德育工作的重中之重。为进一步强化班级管理，探索班主任工作经验，创新班级管理的新方法新思路，8月28日，钟机子校召开了班主任经验分享交流会，全体班主任共同学习优秀做法和成功经验，开启班级管理工作的新征程。
行耕不辍，携手同行
金瑜老师以爱心、耐心和责任心为基本点，谈到这三颗心在管理班级、处理班务工作时总是相互陪伴，相辅相成的。孩子不是一张白纸，而是一粒种子，充满着各种可能与奇迹，教育不是对白纸的改造，而是去发现种子里孕育的精彩。用爱心、耐心和责任心去陪伴孩子，做到润物细无声，将教育教学工作真正的做到孩子们的心里去。
赵盼盼老师分享常规习惯要常抓不懈，利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育。亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
我是班级小主人
雷娜老师通过“我是班级小主人”活动，竞选班委，组建班委会，促进了学生参与班级管理，激发了学生的学习热情和创造力，提高了班级的整体素质。人人都是班干部，人人有事做，事事有人做，一人一岗，各司其责，每个人都能发挥自己的价值，激发了全班同学的积极性。
心中有爱，花开有期
黄萱淇老师分享了接新班的秘籍。她以身作则，处处为班集体考虑，通过班规班纪严格要求整顿班风。黄老师从各方面了解班级基本状况，根据班级的特点，制定灵活的管理政策。让学生的心沉下来，让班级静下来，无论是读书写字，课前课后，从点滴小事入手树立威信，以宽容之心拨动学生心弦。在常态化教育中促进学生养成良好的学习生活习惯，更在细节处将班级的作风要求到完美。
马彩峰老师认为要培养学生自己解决问题的能力，树立正直，善良，有担当的价值观组建班委会，培养一些正能量、正直、有担当、有集体荣誉感的孩子分管不同的事。让班干部成为榜样，提高班级整体的凝聚力。
一路走来，花开有声
王娜文老师强调多给孩子一些笑脸，多鼓励少批评，让学生树立学习的自信心，可以很好的激发和调动学生学习的积极性，能让孩子们快乐的度过在学校的每一天，使他们产生积极的情感。班主任的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做到更好，在无形之中为学生树立榜样。
用爱浇灌，静待花开
马思曼老师提出了“态度决定一切”的口号，学生的进步是过程重于结果。其次，班里实行学习帮扶小组模式，一个组内各个层次的学生都在有组里每个人都有擅长的科目，以此来形成互帮互助的学习氛围。同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业情况合理安排时间，并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改进办法。
用爱陪伴，用心育人
王佳老师谈到要经常走到学生中去，每天到校之后，先到班级转一转。课间多到门口站一站，放学后到教室看一看。小学生的特点是活泼好动、丢三落四，与其喊破嗓子去教育，不如多走到学生中，去告诉、指导、提醒、批评等来得及时有效。同时勤与学生交流，可以获得许多学生的信息，及时掌握班级的思想动向。
心会跟爱一起走
司玲玲老师就如何培养学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯谈了自己的做法。她讲到教师的爱是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱，教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。
做一名智慧的班主任
雷安博老师就做如何一名智慧型班主任进行陈述，他谈到一位智慧型班主任要慈爱和严肃并行，和学生一起完成任务不断学习还要有一门特长。在日常工作中班主任应处理好的人际关系，做到收放有度、疏堵相伴、虚实结合、严宽相济、冷热交替。
亦师亦友伴花开
赵红娇老师认为与学生要勤接触。如果从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。所以为了搞好班级，就要深入到学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等。二是勤表扬，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通。俗语说:“数君十过，不如赏君一长。”要激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。
李月媛老师针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。班级分工要明细，职责明确要详细。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。从实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体可实施性强的奋斗目标。比如每一次考试前，制定考试目标并制定相应的奖惩措施，考试结束后，进行兑现，达到班级管理的目的。
活动最后，王校长做总结。首先充分肯定了这次活动的开展圆满成功。听到台上分享的宝贵经验，鼓励老师们齐心协力，共赴教育。希望各位班主任以此次经验交流会为新起点，切实履行好班主任的职责，用爱心与热情关注我们的学生，呵护我们的孩子，幸福成长。
此次班主任工作经验交流会，为全体班主任提供了共同交流、共同学习、共同进步的平台，有利于班主任在班级管理中开展更多卓有成效的管理工作。今后，相信全体班主任将以更加饱满的热情投身到工作中，在学习中成长，用汗水浇灌收获，用教育唤醒美好。