发现这一套冷门系列实属巧合，那天带着葫芦去逛西西弗书店，一眼就看到了《一二一动物园》系列。
根据葫芦目前的阅读情况，我确实一直在在留心图画偏少，文字量较大的书籍，毕竟最终实现自主阅读时，孩子面对的是纯文字书籍。
这一系列书的内容是关于动物园里的动物与园长之间的互动故事，葫芦每次听到一些拟声词就会哈哈大笑，听到“摔了一个屁股墩儿”就会跳下沙发，在地上一遍遍的演示这一动作，一遍遍的大笑，我也从最开始跟着他一起乐到最后有些许无奈的看着他继续保持着这样的演练方式。
这不仅仅是一套适合孩子们听的故事，更是启发家长的读物，园中的每个动物都像孩子——恣意妄为，随心所欲，天马行空。而园长就像家长，园长对于每一种动物的需求都是:认真倾听，尽量满足，全力配合。
在亲子阅读的过程中，给孩子带来了快乐的阅读体验，又让家长在过程中反省自己的育儿方式，一举两得。
对待这个系列的每本书，我在最开始读给葫芦听的时候，都会按照所读内容去指书中的图片，而在没有对应的图片时，我就会指着文字滑动着阅读，我希望用这样的方式去引导葫芦去关注文字，建立美好的故事是来自“文字”而非“图画”的概念。
目前葫芦不是特别愿意单独认字，每当我拿出《四五快读》的时候，葫芦总是跟我摆手做出“我们不约”状。我也不再强人所难。但愿通过阅读，在体会美妙故事的同时能够潜移默化的让孩子获得文字的输入。
这套书确实需要家长一些时间跟口水，慢慢享受阅读！总有一天，你会发现孩子在一个不经意又那么合适的情景中，用到了你原来读的某个词或某句话来表达自己的心境与情绪，那时候你得到的惊喜和满足只会想让你想继续买书！
最后，我想感谢春蕾百合幼儿园开展了这么有意义又有价值的“阅读心得分享”活动，让我们交换着彼此对育儿的想法和方法，我一直的观念是当每个家庭都重视教育，每一个孩子的父母都愿意投入时间，精力去践行教育，那么我们孩子所处的整个大的素质环境就会有所提高，而在这样环境中的每个孩子才有可能更好。
最后，少年强则国家强！阅读树人，阅读强国！